Председатель комиссии:
Шадова М.В.. – директор школы;
Члены комиссии:
Нефляшева О.А. – заместитель директора по УВР;
Кушхаунова Р.А.. – заместитель директора по ВР;
Бесланеева М.Р.- заведующая дошкольным отделением;
Болотокова Ж.Б..– председатель профкома;
Кокоева Л.С. - педагог-библиотекарь.

Содержание
Раздел I. Аналитическая часть
1. МКОУ СОШ с.п.Красноармейское
1.1.
Общие сведения об образовательной организации
1.2.
Оценка образовательной деятельности, в том числе организации учебного
процесса
1.3.
Оценка системы управления организации
1.4.
Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
1.5.
Оценка востребованности выпускников
1.6.
Оценка воспитательной работы
1.7.
Оценка качества кадрового обеспечения
1.8.
Оценка учебно-методического и библиотечного обеспечения
1.9.
Функционирование внутренней школьной системы оценки качества
образования
1.10.
Оценка материально-технической базы
1. Дошкольное отделение МКОУ СОШ с.п.Красноармейское
1.1.
Оценка образовательной деятельности
1.2.
Оценка воспитательной работы
1.3.
Оценка системы управления организации
1.4.
Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
1.5.
Оценка организации учебного процесса
1.6.
Оценка качества кадрового обеспечения
1.7.
Оценка учебно-методического обеспечения
1.8.
Оценка материально-технической базы
1.9.
Функционирование внутренней школьной системы
образования
Раздел II Показатели деятельности ОУ
2. Показатели деятельности МКОУ СОШ с.п.Красноармейское

оценки

качества

Аналитическая часть
Общие сведения об образовательной организации
Наименование
Муниципального казенного общеобразовательного учреждения
образовательной
"Средняя общеобразовательная школа сельского поселения
организации
Красноармейское" Терского муниципального района КабардиноБалкарской Республики
Руководитель
Адрес
организации
Телефон, факс
Адрес
электронной почты

Шадова Марина Владимировна
361217, КБР, Терский район, пос. Опытное,
ул. Бербекова Н.Л.,11
(886632) 71-3-75
skrasnoarm@mail.ru

Учредитель

Местная администрация Терского муниципального района

Дата создания

1969 год

Лицензия

Свидетельство о
государственной
аккредитации

Регистрационный номер лицензии: № 07-2321
Дата предоставления лицензии: 15 октября
2021 .Срок действия – бессрочно
№ А007-01231-07/01136712; срок действия - бессрочно

На сайте smp.iuorao.ru «Школы Минпросвещения России», центра образования,
воспитания и просвещения, размещены результаты самодиагностики школы за 2025 год.
По уровню вхождения в проект – 152 балла (уровень средний). Школа имеет все
условия, позволяющий обеспечить освоение обучающимися навыков и умений,
повысить их мотивацию к обучению и вовлеченность в образовательный процесс.
Основным видом деятельности МКОУ «СОШ с.п. Красноармейское» (далее – Школа)
является реализация общеобразовательных программ:
основной образовательной программы начального общего образования;
основной образовательной программы основного общего образования;
основной образовательной программы среднего общего образования.
Основными целями деятельности Школы
являются достижения обучающимися
образовательного уровня в соответствии с реализуемыми стандартами начального
общего, основного общего и среднего общего образования, их адаптация к жизни в
обществе; создание основы для осознанного выбора и последующего освоения
профессиональных образовательных программ; воспитание гражданственности,
трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе,
Родине, семье, формирование здорового образа жизни; создание условий,
гарантирующих охрану жизни и здоровья обучающихся и работников Учреждения во
время образовательных отношений.
Общее образование детей с ОВЗ и детей-инвалидов осуществляется по
адаптированным общеобразовательным программам, создаются специальные условия

для получения образования указанными обучающимися. Образовательные программы
созданы с учётом особенностей и традиций Школы, предоставляющего большие
возможности обучающимся в раскрытии интеллектуальных и творческих
способностей личности.
МКОУ СОШ с.п. Красноармейское
реализует адаптированную основную
общеобразовательную
программу (АООП) для
обучающихся с задержкой
психического
развития
(ЗПР);
федеральную
адаптированную
основную общеобразовательную
программу
обучающихся
с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями);дополнительные
общеразвивающие программы.
Школа предоставляет возможность обучения в классах профильного уровня. По
желанию обучающихся, их родителей (законных представителей) и с учетом
результатов профориентационных тестов в профильных классах в 2025 году
функционировала естественнонаучная направленность в 10-х и 11-х классах.

Система управления организацией
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Таблица 1. Органы управления, действующие в МКОУ «СОШ с.п.
Красноармейское»
Наименование
Функции
органа

Директор

Контролирует работу и обеспечивает
эффективное взаимодействие структурных
подразделений организации, утверждает
штатное расписание, отчетные документы
организации,
осуществляет
общее
руководство Школой

Управляющий
совет

Рассматривает вопросы:
развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения

Педагогический
совет

Осуществляет
текущее
руководство
образовательной деятельностью Школы, в
том числе рассматривает вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации
образовательных
отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий,
средств обучения и воспитания;
материально-технического
обеспечения
образовательного процесса;
аттестации, повышения квалификации
педагогических работников;
координации деятельности методических
объединений

Общее
собрание
работников

Реализует право работников участвовать в
управлении образовательной организацией,
в том числе:
участвовать в разработке и принятии

коллективного договора, Правил трудового
распорядка, изменений и дополнений к
ним;
принимать локальные акты, которые
регламентируют
деятельность
образовательной организации и связаны с
правами и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между
работниками
и
администрацией
образовательной организации;
вносить предложения по корректировке
плана
мероприятий
организации,
совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы
Управление Школой осуществляется на принципах демократичности,
открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья
человека, свободного развития личности, осуществляется на основе принципа
самоуправления коллегиальных органов, обеспечивающих государственнообщественный характер управления. Органы самоуправления создаются и
действуют в соответствии с Уставом и локальными нормативно-правовыми актами
Учреждения.
В
целях
урегулирования
разногласий
между
участниками
образовательных отношений по вопросам реализации права на образование в школе
действуют комиссии и службы:
-комиссия по урегулированию
участниками образовательных отношений;

конфликтной

ситуации

между

-служба школьной медиации;
- школьная служба примирения;
-социально-психологическая служба;
- Совет профилактики правонарушений среди несовершеннолетних;
-Наркопост.
В целях учета мнения обучающихся, родителей (законных
представителей) по вопросам управления Учреждением и при принятии локальных
нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, в школе
функционирует Совет родителей и Совет обучающихся.
Первичная профсоюзная организация школы представляет и
защищает социальнотрудовые права и профессиональные интересы членов
профсоюза.
Методические
объединения
учителей
являются основными
структурными подразделениями методической службы ОУ, осуществляющими
руководство учебно-воспитательной и внеклассной работой по учебным предметам.
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано пять
предметных методических объединения:
-общих гуманитарных дисциплин;

-естественно-научных дисциплин;
-объединение педагогов начального образования.
-Общественно-научных дисциплин
-НОУ «Альфа»
Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в МКОУ СОШ с.п. Красноармейское
организуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного, начального общего,
основного общего и среднего общего образования, основными образовательными
программами, локальными нормативными актами школы.
С 01.09.2023 года школа использует федеральную образовательную
программу дошкольного образования, утвержденную приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 30 сентября 2022 г. № 874 (далее - ФОП ДО),
федеральную образовательную программу начального общего образования,
утвержденную приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 (далее - ФОП
НОО), федеральную образовательную программу основного общего образования,
утвержденную приказом Минпросвещения России от 18.05.2023г. № 370 (далее - ФОП
ООО), федеральную образовательную программу среднего общего образования,
утвержденную приказом Минпросвещения России от 18.05.2023г. № 371 (далее -ФОП
СОО).
Для внедрения ФОП ДОО, ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО школа
ориентировалась на ряд нормативных документов, выпущенных Министерством
просвещения Российской Федерации.
Основные документы, которые использованы школой при разработке ООП:
Федеральный государственный образовательный стандарт ;
ФГОС
образования и

ДО, утверждённый
приказом
Министерства
науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года №1155;

ФГОС НОО (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от
6 октября 2009 г. № 373);
ФГОС ООО (декабря 2010 г. № 1897);
ФГОС СОО (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от
17 мая 2012 г. № 413).;
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.12.2023 №
1028 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки
Российской Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации,
касающиеся федеральных государственных образовательных стандартов основного
общего образования и среднего общего образования».
При оказании психолого-педагогической помощи ученикам с марта 2025
года педагог-психолог оформляет заявления и согласия родителей (законных
представителей) обучающихся по образцам из приложений № 2 и № 3 к Типовому
порядку, утвержденному приказом Минпросвещения России от 06.11.2024 № 778.
Для получения образования детьми с ОВЗ и инвалидностью в школе
создаются необходимые условия в соответствии с рекомендациями ПМПК, а для

инвалидов также в соответствии с ИПРА. Дополнительно школа использует формы,
методы и средства обучения и воспитания, разработанные или выбранные в
соответствии с потребностями детей с ОВЗ. При необходимости взаимодействует с
центрами психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.
С 1 апреля 2025 года Школа осуществляет прием обучающихся с учетом
норм, введенных Федеральным законом от 28.12.2024 № 544-ФЗ и приказом
Минпросвещения России от 04.03.2025№ 171 по приему иностранных граждан.
В приемной кампании 2025 года иностранные граждане участие не принимали.
Обеспечение информационной безопасности
В 2024 году в Закон о защите детей от информации, причиняющей вред их
здоровью и развитию, вносили несколько корректировок — дополняли перечень
запрещенной информации. Согласно Концепции информационной безопасности
детей в каждом регионе ежегодно составляется план проведения мероприятий в
этой сфере. Не исключение стала и наша школа. Педагоги создают условия, чтобы
обеспечить инфобезопасность детей:
Информирование учащихся о видах информации, способной причинить вред
здоровью и развитию, и её негативных последствиях. Также школьников учат
правилам ответственного и безопасного пользования интернетом и мобильной
связью.
Проведение внеурочных занятий с учащимися по теме «Приёмы безопасной
работы в интернете».
Проведение уроков по теме «Информационная безопасность», «Урок Цифры» и
других.
Участие в мероприятиях «Интернет-безопасность».
Организация свободного доступа обучающихся к высококачественным и сетевым
образовательным ресурсам, в том числе к системе современных учебных
материалов по всем предметам.
Размещение на сайте школы правил безопасного использования интернета для
школьников младших классов.
Разъяснительная работа с родителями, направленная на защиту детей от
негативного влияния СМИ. Также родителей знакомят с информацией по защите
детей от распространения вредной для них информации.
Организация систематического мониторинга аккаунтов обучающихся, чтобы
защищать детей от информации с опасным контентом.
Организовано подключение к интернету через единую сеть передачи данных
(ЕСПД). В нее встроен сервис контентной фильтрации для безопасного доступа ко
всем необходимым для обучения образовательным сайтам и сервисам. Он
блокирует запрещенные Роскомнадзором ресурсы, а также другие материалы,
запрещенные для детей.
Проводится мониторинг библиотечного фонда на предмет выявления
экстремистской литературы и контента, запрещенного для детей, в том числе без
необходимой возрастной маркировки

Сопровождение детей из семей участников СВО
В 2023 и 2024 годах Минпросвещения были направлены рекомендации по
организации психолого-педагогического сопровождения детей из семей участников
СВО (письма от 11.08.2023 № АБ-3386/07, от 29.03.2024 № АБ-1122/07), в которых
указано, что помимо диагностики и сопровождения необходимо проводить
регулярный мониторинг психологического состояния детей участников СВО (разд.
II алгоритма, направленного письмом Минпросвещения от 11.08.2023 № АБ3386/07). Разработана и внедряется «Программа психологической помощи семьям
военнослужащих, участвующих в СВО» с сентября 2024 года. Помощь оказывается
адресно школьным педагогом психологом совместно с классными руководителями
и педагогом, ответственным за воспитательную работу в ОО, в рамках очных
встреч, бесед, звонков по телефону или общение в чате Мессенджеров в формате
адресных психолого-педагогических программ и технологий — профилактических,
просветительских, развивающих, коррекционно-развивающих.
Деятельность программы направлена на снижение психоэмоционального
напряжения, поиск внутренних ресурсов для восстановления равновесия.
Используемые технологии: тренинги участников целевой группы на снятие уровня
тревожности, развития эмоционально волевой сферы, преодоления проблем в
сфере общения, проблем в поведении: песочная, сказкотерапия, арт-терапия и др.,
результат деятельности - снятие остроты состояния тревожности, улучшение
морально- психологического настроя.
Совместные и актуализировать ресурсы взрослых членов семьи для принятия
мероприятия помогают нормализовать психологический микроклимат семьи.
Практика решает задачи по оказанию комплексной помощи и поддержки
участников целевой группы.
Программа способствует адаптации членов семьи участников СВО к новым
условиям жизни. Помогает стабилизировать эмоциональный фон, снять
психоэмоциональное напряжение сложившейся ситуации. С детьми позволяет
проработать переживания и страхи, снизить уровень тревожности и сформировать
безопасную поддерживающую социальную среду.

Наполняемость групп.
В МКОУ СОШ с.п. Красноармейское наполняемость класса составляет 25
человек.
Деление на группы производится в следующем порядке: по родным языкам класс
делится в соответствии с заявлением по выбору языка.
Таблица 2. Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные
программы в 2025 году
Название образовательной программы

Численно
сть
обучающи
хся

Основная образовательная программа начального общего образования по
ФГОС начального общего образования, утвержденному приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286

113

Основная образовательная программа основного общего образования по
ФГОС основного общего образования, утвержденному приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287

163

Основная образовательная программа среднего общего образования по
ФГОС среднего общего образования, утвержденному приказом
Минобрнауки от 17.05.2012 № 413

15

Всего в 2025 году в образовательной организации получали образование
291 обучающихся.
Школа реализует следующие образовательные программы:

основная образовательная программа начального общего
образования по ФГОС начального общего образования, утвержденному приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286;

основная образовательная программа основного общего
образования по ФГОС основного общего образования, утвержденному приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287;

основная образовательная программа среднего общего образования
по ФГОС среднего общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки от
17.05.2012 № 413;

адаптированная основная общеобразовательная программа (АООП)
для обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР)

федеральная адаптированная основная общеобразовательная обуча
ющихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

дополнительные общеразвивающие программы.
Все программы расположены на сайте
школы(https://krasnoarm.kbrschool.ru/).
Реализация ФГОС и ФОП
С 1 сентября 2025 года школа реализует 3 основные общеобразовательные
программы, разработанные в соответствии с ФОП уровня образования:
для 1–4-х классов – ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС НОО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 и ФОП
НОО, утвержденной приказа Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;


для 5–9-х классов – ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 и ФОП
ООО, утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;
 для 10–11-хх классов – ООП СОО, разработанную в соответствии с ФГОС СОО,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 и ФОП СОО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371.


Содержание образования в школе определяют основные образовательные программы
начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее – ООП
НОО, ООО и СОО), разработанные в соответствии с ФОП НОО, ООО и СОО, в том
числе с учетом изменений, внесенных приказами Минпросвещения от 19.03.2024
№ 171 и от 09.10.2024 № 704, действующими с 1 сентября 2025 года.
При разработке ООП школа непосредственно использовала:
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литературное чтение», «Окружающий мир», «Труд (технология)» – для ООП НОО;
 федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литература», «История», «Обществознание», «География», «Основы безопасности
и защиты Родины» и «Труд (технология)» – для ООП ООО и ООП СОО;
 программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
федеральные учебные планы.


С начала учебного года была проведена корректировка локальных нормативных
актов, обновлена учебно-методическая документация и проведена работа с
педагогическим коллективом. К 1 сентября 2025 года были скорректированы
основные образовательные программы всех уровней, обновлен учебный план с учетом
требований ФГОС и ФОП, обновлены рабочие программы по предметам и
организована методическая поддержка педагогов по внедрению обновленных ФГОС и
ФОП.
Рабочая группа по внедрению обновленных ФГОС и ФОП в МКОУ СОШ с.п.
Красноармейское состоит из заместителей директора, руководителей школьных
методических объединений и педагогов.
Методическое обеспечение внедрения обновленных ФГОС и ФОП включает:
организацию работы по повышению квалификации педагогических работников;
организацию взаимопосещения уроков и занятий внеурочной деятельности;
проведение в рамках работы ШМО индивидуальных и групповых консультаций
для педагогов по вопросам внедрения обновленных ФГОС и ФОП




В связи с утверждением приказа Минпросвещения от 06.11.2024 № 779 и
повышением эффективности системы управления организацией Школа
провела анализ документации, которую ведут педагогические работники.
Значительную часть документов перевели в электронный вид и поручили вести
непедагогическим работникам. Документацию, которая связана с реализацией
ООП школы, продолжают вести педагогические работники за дополнительную
плату.
Преподавание истории и обществознания по новым требованиям
С 1 сентября 2025 года МКОУ СОШ с.п. Красноармейское внедряет в
образовательный процесс обновленные федеральные рабочие программы учебных
предметов «История» и «Обществознание» на уровнях ООО и СОО в соответствии с
приказами Минпросвещения от 19.02.2024 № 110 и от 09.10.2024 № 704).

Во втором полугодии 2025 года в 5–7-х классах количество часов на историю
увеличилось с 2 до 3. Появился новый курс – «История нашего края», который
заменил ОДНКНР (приказ Минпросвещения от 19.02.2024 № 110).
Структура и последовательность изучения курсов в рабочих программах
соответствует структуре, которую утвердило Минпросвещения (п. 150.2.7 изменений,
утв. приказом от 09.10.2024 № 704).
Обществознание полностью ушло из учебных планов в 6–7-х классах. На уровне ООО
предмет остался только в 8–9-х классах (п. 3 приказа от 09.10.2024 № 704). На уровне
СОО уменьшилось количество часов в 11-х классах: вместо 2 часов в неделю, на
предмет выделили 1,5 часа.
Преподавание учебных предметов «История» и «Обществознание» ведется с
непосредственным применением федеральных рабочих программ. Учителя следуют
поурочным планированиям, которые включили в обновленные ФОП (приказ
Минпросвещения от от 09.10.2024 № 704)
Образовательный процесс организован с учетом требований ФГОС, ФОП, СП
2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21 .
Все педагоги прошли обучение по дополнительным профессиональной программам
(повышение квалификации) на базе Центр непрерывного повышения
профессионального мастерства педагогических работников Минпросвещения КБР.
Профили обучения
В 2024/25 году для обучающихся 10-х классов были сформированы два профиля.
Наибольшей популярностью пользовались агротехнологический и универсальный
профили. В 2025 году с учетом запросов обучающихся на основании анкетирования
были сформированы два профиля. Таким образом, в 2025/26 учебном году в полной
мере реализуются ФГОС СОО и профильное обучение для обучающихся 10-х и 11-х
классов. Перечень профилей и предметов на углубленном уровне – в таблице.
Профили и предметы на углубленном уровне

Профиль

Профильные предметы

Количество
учащихся,
обучающихся
по профилю в
20

Количество
учащихся,
обучающихся по
профилю в
2024/25 учебном
25/26
году

учебном году
Естественнонаучный

Биология. Химия

13

3

Универсальный

Математика. Физика

5

12

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые
обучаются в школе:


с задержкой психического развития – 3 (8 %).



с умственной отсталостью- 5 (0,18%)

Школа реализует следующие АООП:
. Адаптированная основная общеобразовательная программа (АООП) для
обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР)


Федеральная адаптированная основная общеобразовательная обучающихся
с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)


В школе созданы специальные условия для получения образования обучающимися с
ОВЗ. Классы для обучающихся с ОВЗ скомплектованы в зависимости от категории
обучающихся, вариантов адаптированных основных образовательных программ и
СанПиН:
общеобразовательные классы, где ребенок с ОВЗ обучается совместно с
обучающимися без ограничений возможностей здоровья по индивидуальной
адаптированной образовательной программе.


Разработана программа коррекционной работы, включающая коррекционноразвивающие курсы, которые проводят педагог-психолог. Применяются специальные
методы, приемы и средства обучения.

Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней
общего образования. Структура рабочих программ внеурочной деятельности
соответствует требованиям стандартов к структуре рабочих программ внеурочной
деятельности.
Все рабочие программы имеют аннотации и размещены на официальном сайте МКОУ
СОШ с.п. Красноармейское. https://krasnoarm.kbrschool.ru/sveden/education
Формы организации внеурочной деятельности включают: кружки, секции, клуб по
интересам, летний лагерь.
В планах внеурочной деятельности всех уровней образования выделено направление –
еженедельные информационно-просветительские занятия патриотической,
нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном». Внеурочные
занятия «Разговоры о важном» были включены в планы внеурочной деятельности всех
уровней образования в объеме 34 часов в учебный год.
Содержание занятий «Разговоры о важном» отражает основные традиционные
российские ценности: историческая память, преемственность поколений, патриотизм,
доброта и добрые дела, семья и традиционные семейные ценности, культура России,
наука на службе Родине, образование и его важность в жизни человека и страны, труд и
профессиональная социализация, экологическая и информационная культура, здоровье
и ЗОЖ.
Основой для подготовки к занятиям являются Методические рекомендации Института
содержания и методов обучения.
Внеурочные занятия в классах проходит каждый понедельник. Они начинаются
поднятием Государственного флага Российской Федерации, слушанием (исполнением)
Государственного гимна Российской Федерации. Это мероприятие проходит в общем
школьном актовом зале. Затем обучающиеся расходятся по классам, где проходит
тематическая часть занятия.
Тематика «Разговоров о важном» синхронизирована с темами активностей РДДМ
«Движение первых» и «Орлята России».
В 2025 году в планы внеурочной деятельности ООП ООО и СОО включено
профориентационное внеурочное занятие «Россия – мои горизонты». Занятия
проводятся в 6–11-х классах по 1 часу в неделю.
Вывод. Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в полном
объеме.
Воспитательная работа
Воспитательная работа в 2025 году осуществлялась в соответствии с рабочими
программами воспитания, которые были разработаны для каждого уровня и включены
в соответствующие ООП.
Воспитательная работа по рабочим программам воспитания осуществляется по
следующим модулям:

инвариантные – «Классное руководство», «Урочная деятельность»; «Школьный
урок», «Внеурочная деятельность»; «Взаимодействие с родителями» (по ФГОС-2021);
«Самоуправление», «Профориентация»,
 вариативные – «Детские общественные объединения», «Школьные медиа»,
«Ключевые общешкольные дела», «Военно-патриотический клуб "Буревестник"»


Воспитательные события в школе проводятся в соответствии с календарными планами
воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют воспитательную
работу модулей рабочей программы воспитания по уровням образования. Виды и
формы организации совместной воспитательной деятельности педагогов, школьников и
их родителей разнообразны:
коллективные школьные дела;
акции;
Анализ планов воспитательной работы 1–11-х классов показал следующие
результаты:



планы воспитательной работы составлены с учетом возрастных особенностей
обучающихся;
 в планах воспитательной работы предусмотрены различные виды и формы
организации воспитательной работы по гражданско-патриотическому воспитанию,
которые направлены на всестороннее развитие личности обучающегося и расширение
его кругозора;
Посещенные классные мероприятия показывают, что в основном классные
руководители проводят классные мероприятия на достаточно высоком уровне.


Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней
общего образования. Структура рабочих программ внеурочной деятельности
соответствует требованиям стандартов к структуре рабочих программ внеурочной
деятельности.
Все рабочие программы имеют аннотации и размещены на официальном сайте
Школы.
Формы организации внеурочной деятельности включают: кружки, секции, клуб по
интересам, летний лагерь.
В планах внеурочной деятельности всех уровней образования выделено направление
– еженедельные информационно-просветительские занятия патриотической,
нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном». Внеурочные
занятия «Разговоры о важном» были включены в планы внеурочной деятельности
всех уровней образования в объеме 34 часов в учебный год.
Содержание занятий «Разговоры о важном» отражает основные традиционные
российские ценности: историческая память, преемственность поколений, патриотизм,
доброта и добрые дела, семья и традиционные семейные ценности, культура России,
наука на службе Родине, образование и его важность в жизни человека и страны, труд
и профессиональная социализация, экологическая и информационная культура,
здоровье и ЗОЖ.
Основой для подготовки к занятиям являются Методические рекомендации
Института содержания и методов обучения.

Внеурочные занятия в классах проходит каждый понедельник. Они начинаются
поднятием Государственного флага Российской Федерации, слушанием
(исполнением) Государственного гимна Российской Федерации. Это мероприятие
проходит в общем школьном актовом зале. Затем обучающиеся расходятся по
классам, где проходит тематическая часть занятия.
Тематика «Разговоров о важном» синхронизирована с темами активностей РДДМ
«Движение первых» и «Орлята России».
В 2025 году в планы внеурочной деятельности ООП ООО и СОО включено
профориентационное внеурочное занятие «Россия – мои горизонты». Занятия
проводятся в 6–11-х классах по 1 часу в неделю.
Вывод. Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в полном
объеме.
Реализация планов к Году защитника Отечества
В соответствии с Указом Президента РФ от 16.01.2025 № 28 «О проведении в
Российской Федерации Года защитника Отечества». Был составлен план проведения
мероприятий, в который вошли также мероприятия федерального, регионального и
муниципального уровней. При разработке плана мероприятий Года защитника
Отечества учитывалась федеральная рабочая программа воспитания и федеральный
календарный план воспитательной работы из ФОП всех уровней образования.
3. В рамках плана основных мероприятий в период с 15.01.2025 по 27.12.2025
проведены следующие школьные мероприятия:
проект «Без срока давности», который был приурочен к Дню воинской славы
России (7 ноября);
 военно-спортивная игра «Зарница 2.0»;
 встречи с участниками СВО в рамках реализации просветительских проектов
всероссийского общества «Знание»;
 информационно-просветительские беседы об исторической памяти, патриотизме,
героизме русских воинов, включенные в занятия внеурочной деятельности, в том
числе «Разговоры о важном»;


Всего в 2025 году охвачены мероприятиями к Году защитника Отечества 100
процентов обучающихся школы и 75 процентов семей обучающихся.
Реализация Единой модели профориентации
В 2025 году профориентация школьников в МКОУ СОШ с.п. Красноармейском
проводилась через внедрение Единой модели профориентации (ЕМП).
Согласно рабочей программе воспитания и календарным планам воспитательной
работы уровней ООО и СОО реализация ЕМП в МКОУ СОШ с.п. Красноармейском
осуществлялась в рамках инвариантного модуля «Профориентация».
В 2025 году школа стала участником проекта и получила доступ к школьному сегменту
платформы «Билет в будущее». В соответствии с Порядком реализации ЕМП в 2025
году ЕМП для обучающихся 6–11-х классов школа реализовывала на базовом уровне.
Для реализации программы базового уровня в МКОУ СОШ с.п. Красноармейское для
участия обучающихся 6–11-х классов в профориентационной деятельности созданы
следующие организационные и методические условия:

назначен ответственный администратор по профориентации – заместитель
директора по воспитательной работе Кушхаунова Р.А;
 определены ответственные педагоги-навигаторы по организации
профориентационной работы – классные руководители 6–11-х классов, педагогпсихолог Бесланеева Ж.Ш.;
 специалисты по организации профориентационной работы прошли инструктаж по
организации и проведению профориентационной работы объемом 6 академических
часов;
 сформированы учебные группы для участия в профориентационных мероприятиях
из числа обучающихся 6–11-х классов;
 разработан план профориентационной работы с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей обучающихся.


Для реализации ЕМП привлечены ресурсы организаций-партнеров:
Колледж дизайнера;
Медицинский колледж;
КБГАУ
Формат привлечения партнеров к реализации ЕМП в 2025 году:
организация и проведение профессиональных проб на базе организацийпартнеров;
 привлечение организаций-партнеров к участию в Дне профессии, Дне открытых
дверей;




В рамках модуля «Профориентация» рабочей программы воспитания МКОУ СОШ с.п.
Красноармейское и с целью реализации ЕМП в 2025 году была выстроена системная
профориентационная работа на всех уровнях образования.
Качество профориентационной работы в школе определялось по показателям
эффективности с помощью формы контроля и оценки уровня профориентационной
деятельности. Эффективность реализации ЕМП и профориентационной работы в 2025
году представлена в таблице.
Результаты реализации Единой модели профориентации в 2025 году
Показатели

Результаты

Количество педагогов, которые прошли
программу повышения квалификации
по профориентации (указать
длительность обучения)

2 человек, 6 академических часов

Статистика охвата учеников 6–11-х
классов курсом внеурочной
деятельности «Россия – мои
горизонты» (федерального и
регионального уровней)

153 человек, 100 %

Количество учеников 6–11-х классов,
которые прошли профпробы, их доля
от общего количества учеников 6–11-х
классов

45 человек, 29%

Количество учеников 6–11-х классов,
которые прошли онлайн-диагностику,
их доля от общего количества учеников
6–11-х классов

45 человек, 29%

Обобщенные результаты
профориентационных диагностик

У большинства учеников (73%)
имеется интерес к какой-либо области
деятельности, выстроен
профессиональный план: выбрана
профессия, продуманы пути ее
получения и дальнейшая жизненная
перспектива.

Профилактика радикальных проявлений
В соответствии с комплексным планом противодействия идеологии терроризма на
период с 2024 по 2028 год, который утвердил Президент (план Президента от
30.12.2023 № Пр-2610), был разработан организационный план профилактической
деятельности по противодействию экстремизму и терроризму.
В соответствии с организационным планом в 2025 году были проведены следующие
мероприятия.
Реализация организационных мероприятий:
сформированы подборки методического материала по мероприятиям
профилактики и предупреждения экстремистских проявлений среди обучающихся
школы;
 разработаны памятки для родителей и обучающихся по повышению
информационной грамотности по вопросам современных религиозных течений;
 регулярно обновляются информационные наглядные материалы
антиэкстремистской направленности на информационном стенде и официальном
сайте школы;
 постоянно действует сбор обращений о фактах экстремизма среди участников
образовательных отношений;
 регулярно проводится проверка библиотечного фонда школы на наличие
материалов, входящих в федеральный список экстремистских материалов (ФСЭМ);
Проведение профилактической работы с обучающимися:


постоянно ведется мониторинг в целях своевременного выявления и недопущения
распространения экстремистской идеологии среди обучающихся, склонных: к
непосещению занятий, уклонению от учебы, прогулам, грубости с педагогами и
сверстниками, отсутствию дисциплины, участию в неформальных молодежных
группировках; совершению правонарушений, преступлений, и детей, находящихся
без контроля родителей;
 проведены мероприятия, посвященные Дню солидарности в борьбе с терроризмом,
классные часы по уважительному отношению к другим национальностям , месячник
по профилактике вредных привычек и асоциального поведения;
 регулярно проводится индивидуальная работа с учениками, находящимися в
социально-опасном положении по недопущению правонарушений и
антиобщественных действий или минимизации рисков возникновения опасности для
их жизни и здоровья;
 регулярно проводится индивидуальная работа с учениками по разрешению
конфликтных ситуаций в случае их возникновения;
 проводятся встречи школьников с представителями правоохранительных органов с
целью разъяснения российского законодательства по противодействию
экстремистской и террористической деятельности;


Работа с родителями (законными представителями) обучающихся:

проведены классные родительские собрания «Проблемы воспитания духовнонравственных ценностей в семье»; «Вербовка подростков в экстремистские
организации. Как не допустить беды»;
 проведено общешкольное родительское собрание с приглашением представителей
правоохранительных органов «Организация занятости ребенка во внеучебной
деятельности с целью недопущения их участия в несанкционированных акциях»;
 регулярно проводятся индивидуальных консультаций по обсуждению вопросов,
связанных с противодействием экстремизму (при необходимости);
Классные руководители включили в планы воспитательной работы мероприятия по
профилактике радикализации. Степень реализации планов ВР классных руководителей
в части мероприятий по профилактике радикализации и противодействию терроризму и
экстремизму:


на уровне НОО – 98 процентов;
на уровне ООО – 95 процентов;
на уровне СОО – 97 процентов.
По результатам собеседований с педагогами, их тестирования с целью исследования
навыков профилактической работы по противодействию радикальным идеологиям
установлено, что доля педагогов, квалификация которых соответствует поставленным
задачам профилактической работы, в конце 2024 года составляет 52 процента, что на 6
процентов выше аналогичного показателя на начало года. Отмечается положительная
динамика доли педагогов, квалификация которых соответствует поставленным задачам
профилактической работы в сравнении с предыдущим периодом
С целью выявления учеников группы риска, имеющих предрасположенность к
деструктивным поступкам, в первом полугодии 2024/25 учебного года в школе
проведены следующие мероприятия:
мониторинг социальных сетей школьников;
психолого-диагностические исследования обучающихся 5–11-х классов и
отдельных групп обучающихся;
 социологические исследования обучающихся 5–11-х классов и отдельных групп
обучающихся;
В ходе проведенных мероприятий установлено следующее:



выявлено обучающихся группы риска, имеющих предрасположенность к
деструктивным поступкам: на уровне НОО – 0; на уровне ООО – 5 на уровне СОО –
0;
Работа школы по выявлению учеников группы риска, имеющих предрасположенность
к деструктивным поступкам, и их сопровождению ведется в школе на регулярной
основе. К ее положительным результатам можно отнести отсутствие в школе случаев
проявления деструктивного поведения учеников.


В 2025 году в школе действует первичная ячейка «Движение первых» . В состав
ячейки вошли 48 обучающихся 5-11-х классов. Ответственным за за работу первичного
школьного отделения назначен советник директора по воспитанию Барагунова И.В.
Деятельность первичного отделения осуществляется в рамках вариативного модуля
рабочей программы воспитания «Детские общественные объединения». Конкретные
воспитательные события, дела и мероприятия отделения конкретизированы в
календарном плане воспитательной работы.
Эффективность воспитательной работы школы в 2025 году оценивалась по результатам
анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования педагогов, а также по
результатам оценки личностных результатов школьников в динамике (по сравнению с

предыдущим периодом). На основании этих данных можно сделать вывод об
удовлетворительном уровне организации воспитательной работы школы в 2025 году.
Деятельность педагогического коллектива по воспитанию осуществляется в
соответствии с поставленными целью и задачами на удовлетворительном уровне. Все
запланированные мероприятия реализованы в полном объеме.
Дополнительное образование
Охват дополнительным образованием в школе в 2025 году составил 84 процента.
Во втором полугодии 2024/25 учебного года школа реализовывала 6 дополнительных
общеразвивающих программ по 3 направленниям:
художественное искусства», хоровой коллектив «Веселые нотки» , «Школьный
театр»
 физкультурно-спортивное « Легкая атлетика» «Волейбол» ШСК
 туристско-краеведческое «Школьный музей»


В первом полугодии 2025/26 учебного года реализовывала 6 дополнительных
общеразвивающих программ по 3 направленниям:
художественное искусства», хоровой коллектив «Веселые нотки» , «Школьный
театр»
 физкультурно-спортивное « Легкая атлетика» «Волейбол» ШСК
 туристско-краеведческое «Школьный музей»




С 1 сентября 2025 года в рамках дополнительного образования организован школьный
спортивный клуб «Заря». В рамках клуба реализуются программы дополнительного
образования:






волейбол – 1 группа;
баскетбол – 1 группа;
легкая атлетика – 2 группы;
подвижные игры – 3 группы;
ЮИД – 1 группа.

Для успешной реализации проекта имеется необходимая материально-техническая
база:
спортивный зал, использующийся для проведения спортивных соревнований с
участием школьников;
 музыкальная аппаратура для проведения мероприятий и организации
общешкольных мероприятий (усилители звука, колонки, музыкальный центр,
микрофоны);
 коллекция фонограмм и аудиозаписей для проведения воспитательных
мероприятий.


В первом полугодии 2025/26 учебного года в рамках клуба проведены следующие
спортивные мероприятия:
№
п/п
1

Мероприятие
Соревнование по минифутболу среди

Место
проведения
Школьная
площадка

Дата и время
проведения

Количество
участников

13.09.2025

Обучающиеся 5–
8-х классов, 43

обучающихся 5–8-х
классов «Осенний мяч»
2

«Веселые старты»,
школьный этап

Спортивный
зал

12:00

человека, 4
команды

28.10.2025

83 человека,
учащиеся , 2 , 3
«А», 3 «Б», 4 «А»
4 «Б»

14:00
3

Первенство по
волейболу среди
девушек 8–11-х классов

Спортивный
зал

30.11.2025

Обучающиеся 8–
11-х классов, 30
человек

Вывод: программы дополнительного образования выполнены в полном объеме,
повысился охват дополнительным образованием по сравнению с 2024 годом на 3
процента. Исходя из результатов анкетирования обучающихся и их родителей, качество
дополнительного образования существенно повысилось.
Деятельность школьной службы медиации
В 2025 году в МКОУ СОШ с.п. Красноармейское создана служба медиации создана в
соответствии с методическими рекомендациями Минпросвещения по организации
деятельности служб медиации и примирения (письмо от 11.04.2025 № 07-1660).
Обязанности руководителя службы возложены на педагога-психолога Бесланееву
Ж.Ш.. в соответствии с приказом от 25.08.2025 № 53.
В состав службы вошли сотрудники школы:
Кушхаунова Р.А.и.о. заместителя директора по воспитательной работе;
Бесланеева Ж.Ш., педагог-психолог;
Также в состав службы на непрофессиональной основе включены родители
обучающихся



Руководитель и сотрудники службы медиации соответствуют требованиям
Федерального закона от 27.07.2010 № 193-ФЗ. Все работники службы ознакомились со
своей деятельностью, принципами работы и кодексом школьного медиатора.
Для осуществления деятельности службы получены согласия родителей на участие
ребенка в деятельности школьной службы медиации от 98 процентов обучающихся.
Деятельность службы осуществляется в соответствии с планом работы школьной
службы медиации. План работы в первом полугодии 2025/26 учебного года выполнен в
полном объеме.
Классные руководители проинформировали учеников и родителей о службе медиации.
В первом полугодии 2025/26 учебного года проведены родительские собрания и
классные часы, посвященные вопросам работы службы медиации в школе.
В течение учебного года осуществлялся прием заявлений в Службу школьной
медиации и рассмотрение возникших конфликтных случаев. Сотрудники службы
регистрируют обращения в службу в журнале, указывают тип конфликта и итог
обработки обращения.
Под каждый конкретный случай была составлена программа примирения, которая в
дальнейшем реализовалась на практике. В 2025/26 учебном году использовались
программы примирения «Бесконфликтное общение» и «Жить в согласии». При

необходимости члены Службы осуществляют сотрудничество с Советом по
профилактике и администрацией школы. Количество обращений в службу медиации
отражена в таблице.
Мониторинг обращений в службу медиации в первом полугодии 2025/26 учебного года
Количество
запросов в
школьную службу
медиации

Общее количество
проведенных встреч по
урегулированию
конфликтов

Общее количество
обучающихся,
участвовавших в
примирительных
мероприятиях

Сентябрь

-

-

-

Октябрь

1

2

5

Ноябрь

-

-

-

Декабрь

-

-

-

Январь

-

-

-

Период

Все обращения урегулированы, что подтверждается письменными примирительными
соглашениями.
Помимо восстановительных программ организуется профилактическая деятельность
среди учащихся школы:
Классные часы: «Давайте жить дружно!», «Конфликты и пути их решения», Беседа
«Возможные конфликты – как их избежать?» «Способы разрешения конфликтных
ситуаций» 5-7 классы, «Как научиться дружить?» «Ты в этом мире не один», «Если в
семье конфликт», «Моя семья», «Правда и ложь», «Будь справедлив в словах и
поступках».
 Родительские собрания: «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому», «Законы
жизни семьи, законы жизни класса», «Детская агрессия», «Дружба и ссора среди
школьников», «Роль общения в жизни школьника», «Как научить своего ребёнка
жить в мире людей», «Взаимодействие и взаимопонимание семьи и школы», «Что
надо знать родителям о вредных привычках детей. Как уберечь ребёнка от
наркотиков»,
 Консультирование для родителей «Трудные и критические периоды взросления»
 Беседы с обучающимися: «Относись с уважением к старшему поколению», «Права
ребёнка», «Права и обязанности подростков», «Поведение в общественных местах»,
«Я волонтер», «Общественные дела – путь к взаимопониманию», «Я и мой мир»,
«Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть!». Игровой тренинг «
В поисках друга»


В школе оформлен стенд «Школьная служба медиации», на котором размещена
информация для родителей и обучающихся о работе службы.

Организация учебного процесса
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий,
учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий,
локальными нормативнымиактами Школы
(https://krasnoarm.kbrschool.ru/sveden/education ).
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной
учебной неделе для 1-класса, шестидневной для 2-11 классов.

С января 2023 года Школа применяет федеральную государственную
информационную систему «Моя школа» (далее — ФГИС «Моя школа») при
организации учебного процесса при реализации ООП НОО, ООО и СОО. В рамках
работы в ФГИС «Моя школа» педагогические работники Школы:
 пользуются библиотекой цифрового образовательного контента, в том числе
презентациями, текстовыми документами, таблицами для образовательного
процесса и совместной работы пользователей системы;
 разрабатывают КИМ, ключи правильных ответов, критерии проверки
диагностических работ, проводят такие работы и экспертизу развернутых
ответов;
 транслируют в классах цифровые образовательные решения с
использованием средств отображения информации и мониторят их
применение.
В образовательном процессе используется автоматизированная информационная
система «Барс Образование».
Учебный план.
Учебный план является нормативно-правовой основой образовательного учреждения.
В учебном плане отражены все образовательные области, образовательные
компоненты, учтены нормы учебной нагрузки школьников, линии преемственности в
содержании образования между уровнями образования. Учебный план является частью
образовательной программы школы.
В МКОУ СОШ с.п. Красноармейское самостоятельно разрабатываются и
утверждаются годовой учебный план, годовой календарный график и расписание
занятий. Учебный план МКОУ СОШ с.п. Красноармейское был разработан и
утвержден для каждого уровня образования и устанавливает для 1-4 классов 4-летний
нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального
общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебные недели
(допускается только 5 - дневная учебная неделя), 2-11 классы - 34 учебных недель.
Продолжительность урока – 45 минут, а в 1-х классах по 35 минут. Принципы
построения и нормативы учебного плана МКОУ СОШ с.п. Красноармейское
обеспечивают условия для реализации федеральных государственных стандартов
общего образования.
Вариативная часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, обеспечивает реализацию интересов и потребностей обучающихся и их
родителей (законных представителей, с целью создания оптимальных условий для
получения учениками образования повышенного уровня по отдельным предметам,
реализации индивидуальных творческих запросов, развития исследовательской
культуры обучающихся.
С целью реализации основных общеобразовательных программ на всех уровнях
общего образования использовались следующие педагогические технологии:
проблемное обучение, здоровьесберегающие технологии, обучение в сотрудничестве,
развивающее обучение, игровые технологии, информационно-коммуникационные
технологии, личностно-ориентированные технологии, диалоговые технологии,
проектные технологии. Наиболее распространены в образовательной практике МКОУ
СОШ с.п. Красноармейское формы индивидуализации обучения, которые
обеспечивают индивидуально-дифференцированный подход не только через
содержание и отбор учебного материала, но и через другие дифференцированные
формы, позволяющие проявлять индивидуальность:

-организация самостоятельной работы (задания варьируются в зависимости от
индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся, а также путем их
группировки внутри класса по различным признакам);
-организация проектной, в том числе учебно-исследовательской деятельности
обучающихся, подготовка к защите коллективного/индивидуального учебного проекта;
-формирование единых подходов к содержательному наполнению и способам
представления портфеля личностных достижений обучающихся, обеспечение их
преемственности при переходе на следующий уровень образования;
-разработка индивидуальных учебных планов для обучающихся с ОВЗ.
Учебный план начального общего образования был разработан на основании
следующих нормативных документов:
• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ;
• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования, утвержденный приказом министерства просвещения РФ от 31.05.2021г.
№ 286;
• Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023г №372 «Об утверждении
федеральной образовательной программы начального общего образования»; •
Санитарными правилами и нормами ( СанПиН1.2.3685-21 и СП 2.4.3648-20);
• Уставом школы.
Учебный план основного общего образования был разработан на основании
следующих нормативных документов:
• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ;
• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования, утвержденный приказом министерства просвещения РФ от 31.05.2021г
№287;
• Приказ Министерства просвещения РФ от 19.02.2024г.№110 «О внесении
изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки Российской
Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся
федеральных государственных образовательных стандартов основного общего
образования».
• Санитарными правилами и нормами ( СанПиН1.2.3685-21 и СП 2.4.3648-20);
• Уставом школы
Учебный план основного общего образования реализует общеобразовательные
предметы и углубленную подготовку по математике в двух классах.
С 2025-2026 учебного года меняется формат изучения учебного предметов «История» и
«Обществознание» на уровне ООО. Учебный предмет «История» с 01.09.2025
включает в себя учебные курсы «История России», «Всеобщая история» и «История
нашего края», на которые суммарно отводится по 3 часа в неделю в 6–7-х классах. В 5
– 7 классах должна реализовываться федеральная рабочая программа по учебному
предмету «История», утвержденная приказом № 704 и рассчитанная на 3 часа в
неделю: 5 класс – 68 часов (всеобщая история), 34 часа (история нашего края); 6 класс
– 28 часов (всеобщая история), 57 часов (история России), 17 часов (история нашего
края); 7 класс – 28 часов (всеобщая история), 57 часов (история России), 17 часов
(история нашего края). В 8-9-х классах на учебный предмет «История» отводится по 2
часа в неделю. В соответствии с ФОП ООО в 2025-2026 учебном году в 9-х классах в
рамках учебного предмета «История» реализуется учебный модуль «Введение в
новейшую историю России» (приказ Минпросвещения от 18.05.2023 № 370). Модуль
включен в программу, чтобы познакомить обучающихся с ключевыми событиями
новейшей истории России, предваряя систематическое изучение отечественной
истории XX - начала XXI в. в 10-11 классах. В учебном плане предусмотрено изучение
модуля в составе учебного предмета «История». Поэтому, количество часов на
изучение курса «История России» в 9 классе увеличено на 17 учебных часов. В
учебном плане изучение модуля предусмотрено по 1 часу в неделю во втором
полугодии.

Учебный план среднего общего образования был разработан на основании:
• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ;
• Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от
17.05.2012г № 413;
• Приказ Министерства просвещения РФ от 18.05.2023г№371 «Об утверждении
федеральной образовательной программы среднего общего образования».
• Санитарными правилами и нормами ( СанПиН1.2.3685-21 и СП 2.4.3648-20);
• Уставом школы.
Учебный план среднего общего образования реализует профильное обучение и
обеспечивает реализацию естественнонаучного и универсального профилей. Учебный
план составлен с учетом возможностей образовательного учреждения,
образовательных запросов обучающихся и их родителей (законных представителей).
Учебный план за отчетный период выполнен в полном объеме:
• программный материал по всем учебным предметам пройден;
• количество проведенных уроков соответствует календарно-тематическому
планированию рабочих программ;
• лабораторные и практические контрольные работы проведены согласно графику.
Реализация учебного плана обеспечила условия для получения всеми обучающимися
образования соответствующего ФГОС и позволила школе достичь хороших
показателей. Таким образом, структура и содержание учебного плана школы
полностью соответствуют требованиям ФГОС, санитарно-эпидемиологическим
требованиям, а также запросам участников образовательных отношений. Учебный план
способствует социализации обучающихся и обеспечению конкурентноспособности
выпускников при поступлении в профессиональные организации. В течение 2025 года
учебная деятельность находилась под контролем администрации школы.
Внедрение нового порядка привлечения школьников к дисциплинарной
ответственности В 2025 году школа внедряла новый порядок привлечения
школьников к дисциплинарной ответственности (приказ Минпросвещения от
27.03.2025 № 243). В связи с этим школа уделяла особое внимание профилактике
нарушений школьной дисциплины среди учащихся.
Были предприняты систематизированные мероприятия, направленные на
формирование культуры поведения учеников и повышение уровня правопорядка
внутри образовательной организации.
Выявленные нарушения дисциплины и принятые меры реагирования
Нарушение
Непосещение уроков без
уважительной причины
Хулиганские поступки (порча
имущества, драки)

Кол-во
случаев

Применяемые меры

1

Предостережение родителей,
обязательные посещения занятий
после пропуска

0

Привлечение виновных к
административной
ответственности, привлечение
органов полиции

Курение и употребление
алкоголя
Грубость и неуважительное
отношение к учителям и
одноклассникам

0

Беседа с психологом, контроль со
стороны педагогов, проведение
лекций о вреде вредных привычек

1

Разговор с учеником, письменное
предупреждение родителям,
консультации школьного
психолога

Профилактическая работа проводилась по следующим направлениям:
1. Информирование и воспитание. Для предупреждения возможных
дисциплинарных нарушений проводились классные часы, беседы с родителями и
школьниками на тему важности соблюдения установленных норм поведения. Особое
внимание было уделено таким аспектам, как уважение друг к другу, ответственность
перед коллективом и необходимость соблюдать правила внутреннего распорядка.
2. Организация досуга. Организация внеклассных мероприятий, спортивных
соревнований и творческих конкурсов способствовала привлечению детей к
позитивному общению и развитию полезных увлечений. Это позволило снизить
количество дисциплинарных нарушений.
3. Индивидуальная работа с нарушителями. При выявлении фактов нарушений
дисциплины сотрудники школы проводили индивидуальную работу с учениками,
склонными к деструктивному поведению. Учитывались причины появления
проблемных ситуаций, психологическое состояние школьников и индивидуальные
особенности каждого ребенка.
Благодаря комплексному подходу к профилактике нарушений дисциплины уровень
конфликтных ситуаций снизился на 30 процентов, значительно уменьшилось число
повторных дисциплинарных нарушений. Школьники стали внимательнее относиться к
соблюдению правил внутреннего распорядка, повысилась общая дисциплина и
культура поведения на уроках и внеурочнхы занятиях.
Дебюрократизация школьных процессов и работы педагогов
В период с сентября по декабрь 2025/26 учебного года реализованы следующие меры
по дебюрократизации процессов:
внедрены автоматизированные информационные системы «Контингент» и
«Школьное питание»;
 оптимизирован внутренний документооборот – исключены дублирующие и
избыточные отчёты, внедрены единых электронных шаблонов документов, <;
 внедрены внутренние регламенты работы с документами;
 организовано обучение педагогов использованию цифровых инструментов для
упрощения отчётности;


Деятельность школьной службы медиации
В 2025 году в МКОУ СОШ с.п. Красноармейское создана служба медиации создана в
соответствии с методическими рекомендациями Минпросвещения по организации
деятельности служб медиации и примирения (письмо от 11.04.2025 № 07-1660).
Обязанности руководителя службы возложены на педагога-психолога Бесланееву
Ж.Ш.. в соответствии с приказом от 25.08.2025 № 53.
В состав службы вошли сотрудники школы:

Кушхаунова Р.А.- и.о. заместителя директора по воспитательной работе;
Бесланеева Ж.Ш.- педагог-психолог;
Также в состав службы на непрофессиональной основе включены родители
обучающихся – Губжокова А.Ю., Абазова Л.В.



Руководитель и сотрудники службы медиации соответствуют требованиям
Федерального закона от 27.07.2010 № 193-ФЗ. Все работники службы ознакомились со
своей деятельностью, принципами работы и кодексом школьного медиатора.
Для осуществления деятельности службы получены согласия родителей на участие
ребенка в деятельности школьной службы медиации от 98 процентов оубчающихся.
Деятельность службы осуществляется в соответствии с планом работы школьной
службы медиации. План работы в первом полугодии 2025/26 учебного года выполнен в
полном объеме.
Классные руководители проинформировали учеников и родителей о службе медиации.
В первом полугодии 2025/26 учебного года проведены родительские собрания и
классные часы, посвященные вопросам работы службы медиации в школе.
В течение учебного года осуществлялся прием заявлений в Службу школьной
медиации и рассмотрение возникших конфликтных случаев. Сотрудники службы
регистрируют обращения в службу в журнале, указывают тип конфликта и итог
обработки обращения.
Под каждый конкретный случай была составлена программа примирения, которая в
дальнейшем реализовалась на практике. В 2025/26 учебном году использовались
программы примирения «Бесконфликтное общение» и «Жить в согласии». При
необходимости члены Службы осуществляют сотрудничество с Советом по
профилактике и администрацией школы. Количество обращений в службу медиации
отражена в таблице.
Мониторинг обращений в службу медиации в первом полугодии 2025/26 учебного года
Общее количество
Количество запросов
проведенных встреч по
Период в школьную службу
урегулированию
медиации
конфликтов

Общее количество
обучающихся,
участвовавших в
примирительных
мероприятиях

Сентябрь -

-

-

Октябрь

-

-

-

Ноябрь

-

-

-

Декабрь

1

1

2

Январь

-

-

-

Все обращения урегулированы, что подтверждается письменными примирительными
соглашениями.
Помимо восстановительных программ организуется профилактическая деятельность
среди учащихся школы:
Классные часы: «Давайте жить дружно!», «Конфликты и пути их решения», Беседа
«Возможные конфликты – как их избежать?» «Способы разрешения конфликтных


ситуаций» 5-7 классы, «Как научиться дружить?» «Ты в этом мире не один», «Если в
семье конфликт», «Моя семья», «Правда и ложь», «Будь справедлив в словах и
поступках».
 Родительские собрания: «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому», «Законы
жизни семьи, законы жизни класса», «Детская агрессия», «Дружба и ссора среди
школьников», «Роль общения в жизни школьника», «Как научить своего ребёнка
жить в мире людей», «Взаимодействие и взаимопонимание семьи и школы», «Что
надо знать родителям о вредных привычках детей. Как уберечь ребёнка от
наркотиков»,
 Консультирование для родителей «Трудные и критические периоды взросления»
 Беседы с обучающимися: «Относись с уважением к старшему поколению», «Права
ребёнка», «Права и обязанности подростков», «Поведение в общественных местах»,
«Я волонтер», «Общественные дела – путь к взаимопониманию», «Я и мой мир»,
«Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть!». Игровой тренинг «
В поисках друга»
В школе оформлен стенд «Школьная служба медиации», на котором размещена
информация для родителей и обучающихся о работе службы.

Содержание и качество подготовки обучающихся
Проведен анализ успеваемости и качества образовательных результатов по итогам
2024/25 учебного года. Статистические данные свидетельствуют об успешном
освоении обучающимися основных образовательных программ.
Таблица 5. Статистика показателей за 2024/25 год
№
Параметры статистики
п/п

1

2

3

2024/25 учебный
год

Количество детей, обучавшихся на конец учебного года (для
2024/25), в том числе:

297

– начальная школа

130

– основная школа

154

– средняя школа

13

Количество обучающихся, оставленных на повторное
обучение:

–

– начальная школа

–

– основная школа

–

– средняя школа

–

Не получили аттестата:

–

– об основном общем образовании

–

– о среднем общем образовании

–

Окончили Школу с аттестатом особого образца:
4

– в основной школе
– в средней школе

2

Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного освоения
основных образовательных программ сохраняется, при этом стабильно растет
количество обучающихся Школы.
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества образовательных
результатов
Результаты освоения ООП по уровням образования представлены в таблицах 6-7.
Таблица 6. Результаты освоения учащимися программы начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2025 году
Классы Всег
о
обучся

Из них
Окончили год
успевают
Всего

Кол %
-во

С
%
отметкам
и «4» и
«5»

Окончили
год

Не
успевают
Из
них

Переведен
ы условно

н/а
С
% Кол % Кол % Колотметка
-во
-во
во
ми «5»

1А

19

19

100

1Б

12

14

100

2А

18

18

100

7

38

1

5

0

0

0

2Б

16

17

100

4

25

1

6

0

0

0

3А

20

20

100

8

40

2

10

0

0

3Б

18

18

100

5

28

0

0

0

4А

18

18

100

6

33

2

11

4Б

15

15

100

4

27

2

Итого

136

139 100

34

25

8

%

18

100

0

16

100

0

0

20

100

0

0

0

18

100

0

0

0

0

18

100

13

0

0

0

0

15

100

5

0

0

0

0

105

100

Если сравнить результаты освоения обучающимися программы начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2025 году с результатами освоения
учащимися программы начального общего образования по показателю «успеваемость»
в 2024 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5»,
вырос на 2,6 процента (в 2024-м был 62,4%), процент учащихся, окончивших на «5»,
вырос на 2,5 процента (в 2024-м – 17,5%).
Таблица 7. Результаты освоения учащимися программы основного общего
образования по показателю «успеваемость» в 2025 году.
Кл Все Из них
асс го успевают

Окончили год

Окончили
год

Не успевают

Перев
едены

ы

обу
чся

Из них

условн
о

Всего
н/а
С
отметка
ми «4» %
и «5»

Колв
%
о

С
Кол
%
- во

отмет %
ками
«5»

Кол
%
- во

Колво

5А 17

17

100

5

30

2

11

0

0

0

0

17

5Б 12

12

100

2

17

0

0

0

0

0

0

12

6А 19

19

100

7

37

0

0

0

0

0

0

19

6Б 13

13

100

2

7

2

15

0

0

0

0

13

7А 19

19

100

4

21

0

0

0

0

0

0

19

7Б 17

17

100

2

12

1

5

0

0

0

0

17

8

26

26

100

1

4

3

11

0

0

0

0

26

9

25

25

100

4

16

0

0

0

0

0

0

25

Ит 150 150
ог
о

100

27

18

8

5

0

0

0

0

148

Анализ данных, представленных в таблице, показывает, что в 2025 году процент
учащихся, окончивших на «4» и «5», повысился на 1,7 процента (в 2024-м был 37,3%),
процент учащихся, окончивших на «5», повысился на 1,7 процента (в 2024-м – 2,3%).
Таблица 8. Результаты освоения учащимися программы среднего общего
образования по показателю «успеваемость» в 2025 году

Кла Все Из них
ссы го успеваю
уча т
щи
хся Кол %
ичес
тво

10

11

11

10
0

Окончили год

Не успевают

Переведен
ы условно

Всего
с
%
отм
етк
ами
«4»
и
«5»
2

18

с
отмет
ками
«5»

0

% Количе %
ство

0

0

0

Коли %
честв
о

0

0

Кол %
ичес
тво

11

100

11

5

5

10
0

2

33

2

33

0

0

0

0

6

100

Ито
го

16

16

10
0

4

23

2

12

0

0

0

0

17

100

Результаты освоения учащимися программы среднего общего образования по
показателю «успеваемость» в 2025 учебном году выросли на 26,5 процента (в 2024-м
количество обучающихся, которые окончили полугодие на «4» и «5», было 13,5%),
процент учащихся, окончивших на «5», стабилен (в 2024-м было 9%).
Использование результатов оценочных процедур
В соответствии с рекомендациями Минпросвещения о едином подходе к применению
результатов федеральных, региональных и внутренних оценочных процедур,
направленных письмом Минпросвещения от 05.06.2025 № ОК-1656/03, была
разработана дорожная карта повышения качества образовательных результатов
обучающихся.
В соответствии с дорожной картой был проведен анализ результатов федеральных,
региональных и внутренних оценочных процедур второго полугодия 2024/25 учебного
года, стартовых и входных диагностических работ 2025/26 учебного года.
Выявлены следующие предметные дефициты:
Предметные дефициты обучающихся
Оценочная
процедура

Учебный предмет

Класс

Предметный дефицит

Входная
Биология
диагностическая
работы

7 класс

Выделять свойства и признаки
организмов

Стартовая
работы

5 класс

Умение выполнять
арифметические действия с
числами и числовыми
выражениями

9 класс

Умение вычислять значение
величины при анализе
явлений с использованием
законов и формул

Математика

Входная
Физика
диагностическая
работы

В соотвествии с дорожной картой в сентябре-октябре 2025/26 учебного года
организована работа по устранению образовательных дефицитов, выявленных у
обучающихся при проведении оценочных процедур:
1. Педагоги на заседаниях методобъединений обсудили причины низких результатов
учеников и предметные дифициты;
2. В планы работы методобъединений включили работу по устранению предметных
дефицитов;
3. На уроках педагоги проводят работу по устранению дефицитов, которые выявили
в ходе оценочных процедур – организовали работу над ошибками и включили
задания на устранение пробелов;

4. Педагоги применяют кодификаторы требований к метапредметным и предметным
результатам из ФОП при проведении внутреннего оценивания;
Также были организованы консультации для родителей с целью знакомства с
содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания,
образовательными технологиями. На консультациях была проведена информационноразъяснительная работа по процедуре проведения оценочных процедур, структуре и
содержанию контрольных и диагностических работ, системе оценивания.
Результаты ГИА-2025
В 2025 году ГИА прошла в обычном формате в соответствии с Порядками ГИА-9 и
ГИА-11. Девятиклассники сдавали ОГЭ по русскому языку и математике, а также по
двум предметам на выбор. Одиннадцатиклассники сдавали ЕГЭ по двум обязательным
предметам – русскому языку и математике – и при желании по предметам по выбору.
Таблица. Общая численность выпускников 2024/25 учебного года
Показатель

9-е классы

11-е классы

Общее количество выпускников

25

5

Количество обучающихся на семейном
образовании

0

0

Количество обучающихся с ОВЗ

0

0

Количество обучающихся, получивших «зачет» за
итоговое собеседование/сочинение

23

5

Количество обучающихся, не допущенных к ГИА

23

0

Количество обучающихся, проходивших
процедуру ГИА

23

5

Количество обучающихся, сдававших ГИА в
форме промежуточной аттестации

0

0

Количество обучающихся, получивших аттестат

23

5

ГИА в 9-х классах
В 2024/25 учебном году одним из условий допуска обучающихся 9-х классов к ГИА
было получение «зачета» за итоговое собеседование. Испытание прошло 12.02.2025 в
МКОУ СОШ с.п. Красноармейское в очном формате. В итоговом собеседовании
приняли участие 23 обучающихся (100%), все участники получили «зачет».
В 2024 - 2025 учебном году в 9-м классе обучались 25 учеников, из них 3 ученика со
статусом ОВЗ, 2 ученика с диагнозом УО, ребенок-инвалид. Решением
Педагогического совета школы (протокол №7 от17.05.2025г.) к государственной
итоговой аттестации были допущены 21 обучающийся 9 класса. В 2024 - 2025 учебном
году успешно прошли государственную итоговую аттестацию 23 выпускника 9 класса
и завершили программы основного общего образования, получив аттестаты.
Качество знаний выпускников 9 класса по результатам государственной итоговой
аттестации по обязательным учебным предметам
Анализируемые параметры
Количество обучающихся 9
класса

Русский язык
23

Математика
23

Успеваемость
Качество знаний
(получили «4»,
«5»)
Средний балл

100
69

100
69

4

3,7

Сравнительные данные за последние 3 года русский язык
Учебный год
2023
2024
2025

% успеваемости
100
100
100

%качества знаний
56,5
52
69

Таблица 10. Результаты ОГЭ по обязательным предметам
Учебн
ый
год

Математика

Русский язык

Успеваемос
ть

Качест
во

Средний
балл

Успев
аемос
ть

Каче
ство

Средний
балл

2022/2
023

100

40,9

3,43

100

50

3,67

2023/2
024

100

26,1

3,3

91,3

56,5

3,7

2024/2
025

100

69

3,7

100

69

4

Также 23 выпускника 9-го класса успешно сдали ОГЭ по выбранным предметам.
Результаты ОГЭ по предметам по выбору показали стопроцентную успеваемость и в
целом хорошее качество знаний обучающихся.
Таблица 11. Результаты ОГЭ в 9-х классах
Пред
мет

Русский
язык
Мате
мати
ка
Общество
знание
Биол
огия
Хими
я
Геогр
афия
Информат
ика и ИКТ

Всего
сдавал
о

На
«5»

На
«4»

На
«
3
»

На
«2»

Всего
прошл
о ОГЭ

22

5

8

7

0

22

22

1

1
5

7

0

22

13

0

4

9

0

13

10

0

6

4

0

10

3

2

1

0

0

3

11

1

1

9

0

11

2

0

1

1

0

2

Физика

2

0

2

0

0

2

Результаты итоговой аттестации показали средний уровень подготовки
выпускников, подтвердили работу педагогов в системе подготовки
к экзаменам. Анализ результатов экзаменов позволяет
сделать
вывод,
что в целом, государственная итоговая аттестация
обучающихся, освоивших образовательные программы основного
общего образования, проведена организованно, согласно нормативным
документам.
Поставленные задачи итоговой аттестации выполнены. В
будущем планируется продолжить работу с учителями –
предметниками, работающими в выпускных классах, направить
деятельность учащихся на улучшение результатов знаний; воспитывать
личность, способную к самоопределению и самореализации; следить за
выполнением всех требований реализации
государственного
образовательного стандарта по учебным предметам.
Для реализации выявленных проблем будет продолжено формирование
трехкомпонентного подхода (система, процесс, результат) к оценке
качества образования посредством: продолжения работы через
проведение педсоветов, семинаров, анализа результатов ГИА;
обсуждения педагогической целесообразности: способов оценивания,
взаимозависимости компонентов предъявления и оценивания,
возможности оценивания собственных достижений, соотнесение оценки
внешних экспертов с собственными оценками.
Все девятиклассники МКОУ СОШ с.п. Красноармейское успешно закончили
2024/25 учебный год
и получили аттестаты об основном общем образовании. Аттестат с отличием
получили 2 человека,
что составило 8 процентов от общей численности выпускников.
ГИА в 11-х классах
Согласно плану работы школы по подготовке и проведению
государственной итоговой аттестации в 2024-2025 учебном году учащиеся,
родители, педагогический коллектив был ознакомлен с нормативноправовой базой, порядком проведения экзаменов в форме единого
государственного экзамена (ЕГЭ) на инструктивно-методических
совещаниях, родительских собраниях, индивидуальных консультациях и
классных часах.
В школе была создана информационная среда по подготовке и проведению
ГИА, оформлены стенды для родителей и учащихся «ГИА-2025». На сайте
образовательного учреждения размещены документы о порядке и сроках
проведения ГИА в 2025 году.
Педагогическим коллективом школы и классными руководителями
проводилась работа по следующим направлениям:
 информационная готовность выпускников;
 предметная готовность (качество подготовки по предметам, умения
работать с КИМами, демоверсиями, проведение пробных ЕГЭ по
предметам);
 психологическая готовность (внутренняя настроенность на экзамены,

ориентированность на целесообразные действия, использование возможностей
личности для успешных действий в ситуации сдачи экзамена).
В течение учебного года учителями – предметниками осуществлялось
консультирование (индивидуальное и групповое) по предметам,
выбранными учащимися для прохождения ГИА. При этом активно
использовались INTERNET-ресурсы. Администрацией школы были
проведены пробные ЕГЭ по обязательным предметам и предметам по
выбору.
Государственная итоговая аттестация была проведена в установленные
сроки согласно федеральным, региональным и школьным документам о
государственной итоговой аттестации учащихся 11 класса.
4 декабря 2024 года выпускники 11 класса приняли участие в итоговом
сочинении, все 5 человек получили зачет, что является допуском к сдаче
ЕГЭ.
Обращений родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении
государственной итоговой аттестации выпускников в школу не поступало.
Государственная итоговая аттестация позволяет дать объективную и
независимую оценку качеству подготовки выпускников
В течение всего учебного года велась целенаправленная подготовка
выпускников к сдаче ЕГЭ: ежемесячно проводились диагностические
работы с целью выявления пробелов в знаниях учащихся, дополнительные
занятия с учащимися, были созданы группы дополнительных занятий с
целью успешной подготовки к поступлению в ВУЗы.
Государственная итоговая аттестация по образовательным программам
среднего общего образования проводилась в форме промежуточной
аттестации. Дополнительными требованиями к проведению ГИА-11
являлись:
-выполнение выпускниками 11 классов в полном объѐме учебного плана
(наличие годовых отметок по всем предметам учебного плана за каждый
год обучения не ниже удовлетворительных);
- наличие заявления на участие в ГИА-11 в установленные п.п. 11 и 12 Порядка сроки;
- имеющие «зачѐт» за Итоговое сочинение.

Анализ результатов ЕГЭ по русскому языку в 11-м классе в 2025г.
№
п/п

1

Образовательное
учреждение

Сдавш
Не
% не
Не
% не
Ср
их ЕГЭ преодол преодол преодол преодол ед
по
ели
евших
ели
евших
ни
русско минимал минимал минимал минимал й
му
ьную
ьную
ьную
ьную
бал
языку границу границу границу границу
л
24
24
36
36
баллов
баллов
баллов
баллов

МКОУ СОШ с.п.
Красноармейское

5

0

0,0

0

0,0

Данные на 2024 г.

228

5

2,2

23,0

10,1

Данные на 2023 г.

206

3

1,5

19,0

9,2

3
4

49,
8
55,
5
58,
4

Анализ результатов ЕГЭ по химии в 11-м классе в 2025 г.
№
п/п

Образовательное
учреждение

Сдавших
Не
ЕГЭ по
преодолели
химии минимальную
границу 36
баллов

% не
преодолевших
минимальную
границу 36
баллов

Средний балл

1

МКОУ СОШ с.п.
Красноармейское

3

0

0,0

45,3

2

Терский район

46

9

19,6

52,7

Анализ результатов ЕГЭ по биологии в 11-м классе в 2025 г.
№ п/п

Образовательное учреждение

Сдавших
Не
% не
ЕГЭ по
преодолели
преодолев
биологии минимальную
ших
границу 36
минимальн
баллов
ую
границу 36
баллов

Средни
й балл

1

МКОУ СОШ с.п.
Красноармейское

3

0

0,0

41,3

2

Терский район

53

9

17,0

51,6

Анализ ЕГЭ по математике базовый уровень в 11-м классе
в 2025 г.

№ Образовательн Кол-во
Оценки
Успев Качес
п/п ое учреждение приняв
аемос тво
"2"
"3"
"4"
"5"
ших
ть
Кол%
Кол%
Кол%
Кол%
участие
во
во
во
в ЕГЭ во
по
матема
тике
БАЗ
1 МКОУ СОШ
с.п.
5
0 0,0
1 20,0 4
80,0 0
0,0 100 80,0
Красноармейск
ое
6 Терский
213
7 3,3 80 37,6 77 36,2 49 23,0 97
59,2
район

Сред
няя
оцен
ка

3,8

3,8

Таблица 16. Результаты ЕГЭ в 2025 году
Предметы
Математика
базовая
Русский язык
Химия
Биология

Средний балл по ОУ
3,8

Средний балл по району Средний балл по
КБР
3,8
4

49,8
45,3
41,3

53,1
52,7
51,6

56,1
55,14
51,96

Все выпускники 11-х классов успешно завершили учебный год и получили аттестаты.
Количество медалистов за последние пять лет
Год выдачи
аттестата с
отличием

С отличием красного
цвета

Сине-голубого цвета

Итого

2021

1

0

1

2022

1

0

1

2023

0

4

4

2024

2

0

2

2025

0

0

0

Выводы о результатах ГИА-9 и ГИА-11
По результатам анализа государственной итоговой аттестации можно
обозначить основные направления деятельности педагогического коллектива
по подготовке к государственной итоговой аттестации на 2025-2026 учебный
год:
-руководителям школьных МО проанализировать результаты государственной
итоговой аттестации 2024-2025 учебного года, включить в план работы на
2025-2026 учебный год вопросы подготовки к государственной итоговой
аттестации выпускников 11 класса;
-совершенствовать методику преподавания с учетом требований государственной
итоговой аттестации;

-продолжить работу по совершенствованию системы организации
государственной итоговой аттестации выпускников через повышение
информационной компетенции участников образовательного процесса;
-разнообразить формы работы школьного педагога-психолога, включить в план
работы школьных МО деятельность с одаренными и слабоуспевающими
учащимися;
-учителям-предметникам в педагогической деятельности использовать
познавательную активность учащихся как средство саморазвития и
самореализации личности, индивидуализацию и дифференциацию обучения
учащихся, создавать положительное эмоциональное поле взаимоотношений
«учитель-ученик», воспитывать положительное отношение учащихся к
учебной деятельности, осуществлять взаимодействие между семьей и школой с
целью организации совместных действий для решения успешности обучения и
социализации личности.
1. Обучающиеся 9-х и 11-х классов показали стопроцентную успеваемость по
результатам ГИА по всем предметам.
2. По ЕГЭ средний балл по каждому из предметов выше 4, средний балл по
базовой математике – 3,8, по русскому языку – 53,1.
3. Среди выпускников 9-х классов аттестат с отличием получили 2 человека (8%).
Задачи на 2025-2026 учебный год
1. Обеспечение психолого-педагогических условий, необходимых для

повышения полученных результатов ГИА в 2025-2026 учебном году (тесное
сотрудничество с родителями, организация и проведение дополнительных
занятий по подготовке к ЕГЭ, наставничество).
2. Организация и проведение тренировочных работ в форме ЕГЭ по предметам.
3. Усиление классно-обобщающего контроля выпускных классов с целью выявления
сформированности знаний выпускников и оказание коррекции в знаниях учащихся,
нуждающихся в педагогической поддержке. Разработать рекомендации и памятки для
обучающихся с целью устранения пробелов в знаниях.

4.Поддержание системы информационно-разъяснительной работы с
выпускниками и их родителями с использованием отработанных форм уведомления, беседы, собрания и др.
5.Создание условий для увеличения количества выпускников, сдающих ГИА
со стабильно высокими результатами.
6.Создание условий для формирования у выпускников мотивации успеха на
экзамене (ориентация не на достижение минимального порога успешности, а
на получение средних и высоких результатов).

Результаты ВПР
В 2025 году в соответствии с Правилами проведения мероприятий по оценке
качества образования, утвержденными постановлением Правительства от
30.04.2024 № 556, Порядком проведения всероссийских проверочных работ в
2025 году были организованы и проведены ВПР в 4, 5, 6, 7, 8-х и 10-х классах.
В ВПР приняли участие 286 обучающихся 4-8-х и 10-х классов из Данный
показатель позволил получить достоверную оценку образовательных результатов
учеников по школе.
Результаты ВПР 2025 года в 4-х классах
Обучающиеся 4-х классов писали Всероссийские проверочные работы по трем
основным учебным предметам: «Русский язык», «Математика», «Окружающий
мир». Форма проведения – традиционная.

Русский язык
Кл

4А

Учитель

Итоги III четверти
«5»

«4»

«3»

2

11

8

Болотокова И.В.

4Б Нагаева М.Р.

0

5

«2»

Качество
знаний

Итоги ВПР
«5»

«4»

«3»

«2»

2

7

6

4

62%

13

0

28%

1

3

Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
%
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
Всего

10

3

Качество
знаний

50%
24%

11

44

12

48

2
25

8
100

Математика
Итоги III четверти
Кл Учитель

4А

Болотокова И.В.

4Б Нагаева М.Р.

«3»

«2»

Качество
знаний

11

7

0

67%

6

12

0

33%

«5»

«4»

3
0

Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %

Итоги ВПР
«5»

«4»

«3»

«2»

1

7

8

4

2

4

7

4

9

Качество
знаний
40%
35%

32,14

Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
%
Всего

Окружающий мир
Итоги III четверти

17

60,71

2
28

7,14
100

«5»

Качество
«4» «3» «2» знаний

Болотокова
И.В.

3

11

7

0

67%

Нагаева М.Р.

1

6

11

0

38%

Кл

Учитель

4А
4Б

Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
%
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
%
Всего

Итоги ВПР

Качество
«5» «4» «3» «2» знаний
3

9

7

2

57

1

5

8

2

37%

9

33,33

17

62,96

1
27

3,7
100

Результаты ВПР 2025 года в 5-х классах
Обучающиеся 5-х классов писали Всероссийские проверочные работы по четырем учебным
предметам: «Русский язык», «Математика», «История», «Биология».
Математика
Итоги III четверти
Итоги ВПР
Качество
Качество
Кл
Учитель
знаний
знаний
«5»
«4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
5А
5Б

Сарахова Ф.М.
Сарахова Ф.М.

3

3

11

0

1

4

9

0

35%
36%

Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
Всего

0

5

8

2

1

3

4

0

33%
25%

12

52,17

9

39,13

2
23

8,7
100

История
Кл

Учитель

Итоги III четверти

Качество

Итоги ВПР

Качество

5Б

Мулазимов
Х.А.

«5» «4» «3» «2»

знаний

«5» «4» «3» «2»

знаний

3

83%

1

71%

7

4

0

4

Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
%
Всего

5

2

18

72

6

24

1
25

4
100

Биология
Итоги III четверти
Кл

5а
5б

Учитель
Бориева Е.С.
Бориева Е.С.

Итоги ВПР

«5»

«4»

«3»

«2»

Качество
знаний

0

8

9

0

47%

0

0

3

11

0

21%

0

«5»

«4»

«3»

«2»

4

7

2

3

5

1

Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
%
Всего

Русский язык
Итоги III четверти
Кл

5а
5б

Учитель
Бидова Р.П.
Кокоева Л.С.

«5» «4» «3» «2»
5

8

6

0

72%

2

0

3

10

2

20%

2

Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по

31%
33%

14

63,64

8

36,36

0
22

0
100

Итоги ВПР

Качество
знаний

Качество
знаний

«5» «4» «3» «2»
6

7

3

6

7

3

Качество
знаний
44%
44%

8

38,1

12
1

57,14
4,76

журналу) %
Всего

21

100

Результаты ВПР 2025 года в 6-х классах
Обучающиеся 6-х классов писали Всероссийские проверочные работы по четырем учебным
предметам: «Русский язык», «Математика» – во всех классах; «Биология», «География»,
«История», «Обществознание» – в классах на основе случайного выбора Рособрнадзора. Форма
проведения – традиционная.
Русский язык
Итоги III четверти
Итоги ВПР
Качество
Качество
Кл
Учитель
знаний
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
Куантова
М.Л.

6Б

0

3

10

2

20

Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
%
Всего

Математика
Итоги III четверти
Кл

Учитель

6А

Шамурзаева
Н.Н.

«5» «4» «3» «2»

Динаева Р.А.

6Б

5
0

7

4

0

2

11

0

Качество
знаний

32,26

20

64,52

1
31

3,23
100

Итоги ВПР

Качество
знаний

«5» «4» «3» «2»

75

2

15%

0

Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
Всего

10

6

5

3

2

6

4

50
17%

21

65,63

11

34,38

0
32

0
100

История
Итоги III четверти
Кл

Учитель

«5»

«4»

«3»

Итоги ВПР
«2»

Качество
знаний

«5»

«4»

«3»

«2»

Качес
тво
знани
й

6А

Мулазимов
Х.А.

8

7

1

0

93%

5

6

Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
%
Всего

3

2

66%

4

20

15

75

1
20

5
100

География
Итоги III четверти
Кл Учитель
Бекалдиева
6Б А.А.

«5»

«4»

«3»

«2»

Качество
знаний

2

6

9

2

42%

Итоги ВПР
«5»

«4»

«3»

«2»

Качество
знаний

0

4

9

3

25%

Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)
%
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего

9

56,25

7
0
16

43,75
0
100

Обществознание
Итоги III четверти
Кл

Учитель

6Б

Мулазимов
Х.А.

«5» «4» «3» «2»

Качество
знаний

2

36,8%

Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке
по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
Всего

5

12

0

Итоги ВПР
«5» «4» «3» «2»

Качество
знаний

1

31,6%

5

11

2

4

21,05

15

78,95

0
19

0
100

Результаты ВПР 2025 года в 7-х классах
Обучающиеся 7-х классов писали Всероссийские проверочные работы по пяти учебным
предметам: «Русский язык», «Математика», «Иностранный язык (английский)» – во всех

классах; «География», «Физика», «История», «Обществознание» – в классах на основе
случайного выбора Рособрнадзора. Форма проведения – традиционная.
Русский язык
Итоги III четверти
Итоги ВПР
Качество
Кл Учитель
Качество знаний
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
7 Бидова Р.П.
6
А
7Б

Бидова Р.П.

3

5

7

0

54,5

3

4

6

1

50%

5

4

0

54%

3

1

3

2

44%

Понизили (Отметка < Отметка
по журналу) %
Подтвердили (Отметка =
Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка
по журналу) %
Всего

7

41,18

9

52,94

1
17

5,88
100

Математика
Итоги III четверти
Кл Учитель
7 Динаева
А Р.А.
7Б

Динаева Р.А

Итоги ВПР

«5» «4» «3» «2»

Качество
знаний

0

5

7

4

31%

0

6

12

0

33%

1

2

10

0

23%

0

3

5

3

27%

Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
Всего

Физика

«5» «4» «3» «2»

Качество знаний

6

28,57

12

57,14

3
21

14,29
100

Итоги III четверти
Кл

Учитель

7А

Кангашуева 0
М.Ш.

Качество
знаний

«5» «4» «3» «2»
8

9

0

50%

Итоги ВПР
Качество знаний

«5» «4» «3» «2»
0

Понизили (Отметка <
Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка =
Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка >
Отметка по журналу) %
Всего

6

6

3

40%

11

52,38

10

47,62

0
21

0
100

История
Итоги III четверти
Кл

Учитель

7А

Атакуева
М.Н.

«5»

«4» «3» «2»

Качество
знаний

2

10

61%

5

0

Итоги ВПР

Качество
знаний

«5» «4» «3» «2»
9

1

Понизили (Отметка <
Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка =
Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка >
Отметка по журналу) %
Всего

5

1

57%

8

47,06

9

52,94

0
17

0
100

Обществознание
Итоги III четверти
Кл

Учитель

7Б

Атакуева
М.Н.

«5»

«4» «3» «2»

Качество
знаний

2

2

33%

8

0

Итоги ВПР
«5» «4» «3» «2»

Качество
знаний

2

25%

1

7

2

География

Кл

Учитель

Итоги III четверти

Качество

Итоги ВПР

Качес

«5»

7Б

Бекалдиева
3
А.А.

«4» «3» «2»

знаний

«5» «4» «3» «2»

тво
знани
й

4

53%

2

36%

5

0

2

5

2

Рельтаты ВПР 2025 года в 8-х классах
Обучающиеся 8 класса писали Всероссийские проверочные работы за курс 7-го класса по пяти
учебным предметам: «Русский язык», «Математика», «География», «Обществознание» – на
основе случайного выбора Рособрнадзора.
Математика
Итоги III четверти
Кл Учитель

«5» «4» «3» «2»

Качество
знаний

Итоги ВПР
«5» «4» «3» «2»

Шамурзаева
8 А Н.Н.
2

5

12

0

37%

2

4

Шамурзаева
8Б Н.Н.
2

4

10

0

37%

2

4

Понизили (Отметка <
Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка =
Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка >
Отметка по журналу) %
Всего

9

2

7

2

Качество
знаний
33%
40%

7

35

12

60

1
20

5
100

Русский язык
Итоги III четверти
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»

Итоги ВПР
«5» «4» «3» «2»

Качество
знаний

Куантова
8 А М.Л.

3

1

14

0

21%

3

1

8

3

33%

Куантова
8Б М.Л.

2

2

12

0

31%

2

2

6

4

27%

Кл Учитель

Понизили (Отметка <
Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка =
Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка >
Отметка по журналу) %
Всего

12

75

4

25

0
16

0
100

Кл Учитель
8
Б

Бекалдиева
А.А.

География
Итоги III четверти
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»

Итоги ВПР

6

1

0

10

0

37%

«5» «4» «3» «2»

Понизили (Отметка <
Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка =
Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка >
Отметка по журналу) %
Всего

5

7

0

Качество
знаний
46%

3

17,65

14

82,35

0
17

0
100

География
Итоги III четверти
Кл Учитель
Атакуева
8 А М.Н.

Кл Учитель
Атакуева
8 Б М.Н.

«5» «4» «3» «2»

Качество
знаний

3

63%

9

7

0

Итоги ВПР
«5» «4» «3» «2»
3

9

4

3

Обществознание
Итоги III четверти
Итоги ВПР
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
3

4

7

0

43%

Понизили (Отметка <
Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка =
Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка >
Отметка по журналу) %
Всего

6

0

6

7

Качество
знаний
63%

Качество
знаний
43%

13

43,33

17

56,67

0
30

0
100

Итоги ВПР 2025 года в 10 классе
Обучающиеся 10 класса писали Всероссийские проверочные работы по двум учебным
предметам: «Физика», « Математика», «Русский язык», «Литература»
Физика
Итоги III четверти
Кл Учитель

«5» «4» «3» «2»

Качество
знаний

Итоги ВПР
«5» «4» «3» «2»

Качество
знаний

11

Кангашуева
М.Ш.

0

4

4

0

50%

0

Понизили (Отметка <
Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка =
Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка >
Отметка по журналу) %
Всего

3

3

1

43%

0

0

4

100

0
4

0
100

Математика
Итоги III четверти
Кл Учитель
Динаева
11 Р.А.

«5» «4» «3» «2»

Качество
знаний

0

50%

4

4

0

Итоги ВПР
«5» «4» «3» «2»
2

Понизили (Отметка <
Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка =
Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка >
Отметка по журналу) %
Всего

3

2

Качество
знаний
28%

0

0

1

100

0
1

0
100

Литература
Итоги III четверти
Кл Учитель

10

Бидова Р.П.

«5» «4» «3» «2»

Качество
знаний

5

75%

0

3

0

Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке
по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
Всего

Итоги ВПР
«5» «4» «3» «2»
4

1

1

Качество знаний

67%

0

0

1

100

0
1

0
100

Кл Учитель

10

Бидова Р.П.

Русский язык
Итоги III четверти
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»

Итоги ВПР
«5» «4» «3» «2»

Качество
знаний

2

0

43%

3

Понизили (Отметка <
Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка =
Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка >
Отметка по журналу) %

3

0

62%

3

2

2

1

50

1

50

0

0

Общие выводы по результатам ВПР-2025
38 процентов обучающихся не подтвердили своей отметки за 2024/25 учебный год. В
основном произошло понижение оценки по сравнению с отметкой преподавателя.
Самое значительное снижение обнаружено по географии в 6Б классе 36 процента
обучающихся понизили свою отметку. Подтверждение зафиксировано по истории,
биологии, обществознанию в 5, 6, 7, 8-х классах.
Анализ результатов ВПР показал серьезное снижение уровня образовательных
результатов по русскому языку и математике в 5–8-х классах. Положительная
динамика наблюдается по истории и географии.
Причины несоответствия результатов ВПР и отметок:
 отсутствие дифференцированной работы с обучающимися;
 недостаточный уровень сформированности навыков самоконтроля, включая
навыки внимательного прочтения текста задания, предварительной оценки
правильности полученного ответа и его проверки;
Активность и результативность участия в олимпиадах
В 2025 году проанализированы результаты участия обучающихся МКОУ СОШ с.п.
Красноармейское в олимпиадах и конкурсах всероссийского, регионального,
муниципального и школьного уровней.
Весна 2025 года, ВсОШ. Количественные данные по всем этапам Всероссийской
олимпиады школьников в 2024/25 учебном году показали стабильно высокий объем
участия. Количество участников Всероссийской олимпиады школьников выросло с 75
процентов обучающихся Школы в 2023/24 году до 79 процентов в 2024/25 году.
Осень 2024 года, ВсОШ. В 2025/26 году в рамках ВсОШ прошли школьный и
муниципальный этапы. Сравнивая результаты двух этапов с результатами
аналогичных этапов, которые прошли осенью 2024 года, можно сделать вывод, что
количественные показатели не изменились, а качественные – стали выше на 5
процентов.
В 2025 году был проанализирован объем участников конкурсных мероприятий разных
уровней. Дистанционные формы работы с учащимися, создание условий для

проявления их познавательной активности позволили принимать активное участие в
дистанционных конкурсах регионального, всероссийского и международного
уровней. Результат – положительная динамика участия в олимпиадах и конкурсах,
привлечение к участию в интеллектуальных соревнованиях большего количества
обучающихся Школы.
Призеры муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников
№

Предмет

п/п
1 География
2 ОБЗР
3 Физическая
культура
4 Физическая
культура

Класс

Ф.И.обучающегося

Ф.И.О. учителяпредметника

9А
10
9Б

Голустова Альфия
Белгаров Инар
Кушхабиева Елена

Бекалдиева Алена Арсеновна
Бесланеев Руслан Магомедович
Хатухова Лариса Владимировна

10

Белгаров Инар

Бесланеев Руслан Магомедович

Диаграмма по результатам участия школьников во ВсОШ
Победители школьного этапа

Победители муниципального этапа

Победители регионального этапа

Участники

32%

58%
10%
0%

Вывод: Решение олимпиадных заданий по предметам требует глубоких
теоретических знаний и хорошо сформированных базовых общеучебных умений
и навыков, поэтому педагогами школы систематически ведется работа по
выполнению учебных заданий повышенного уровня и заданий по
функциональной грамотности на уроках и внеурочных занятиях.

Востребованность выпускников
Таблица 21. Востребованность выпускников

Год Основная школа
вып
уска Всег Переш Пере
о
ли в
шли
10-й
в 10класс
й
Школ клас
ы
с
друг
ой
ОО

Средняя школа
Поступил Всег Поступи
ив
о
ли в
професси
вузы
ональную
ОО

Поступили Устрои Пошл
в
лись на и на
профессио работу срочн
нальную
ую
ОО
служб
у по
призы
ву

2023

28

7

-

17

4

4

-

-

-

2024

25

8

-

12

6

4

2

-

-

2025

23

12

-

11

5

1

4

-

-

По сравнению с 2024 годом количество выпускников, которые перешли на
следующий уровень образования, увеличилось на 10 процентов. Результаты
свидетельствуют о грамотной и эффективной работе управленческой команды по
выстраиванию системы преемственности между уровнями образования.
В 2025 году уменьшилось число выпускников 9-го класса, которые продолжили
обучение в других общеобразовательных организациях региона.
Количество выпускников, поступающих в вузы, стабильно по сравнению с общим
количеством выпускников 11-го класса.
2024-2025

2022-2023

2023-2024

4
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0

0

0

0

2023-2024
2022-2023

ВУЗ

СПО

2024-2025

Функционирование внутренней системы оценки качества образования

Деятельность школы строилась в соответствии с федеральным законом РФ «Об
образовании», нормативно-правовой базой, программно-целевыми установками
Министерства Просвещения и науки КБР, Российской Федерации. Школа

своевременно координировала нормативную базу в соответствии с изменениями
законодательства. Нормативные правовые акты обеспечивали эффективность
деятельности образовательного учреждения. В отчетном периоде ВСОКО школы
была направлена на получение объективной информации о состоянии
образовательной деятельности.
Администрация на основе анализа и структурирования возникающих проблем
выстроила перспективы развития в соответствии с уровнем требований современного
этапа развития общества.
В школе созданы все необходимые условия для получения качественного
образования. Проведен анализ успеваемости по итогам четвертей и года. Результаты
ВПР сопоставлены с четвертными оценками, выявленные расхождения обсуждаются
на школьном МО и педсоветах.
Качество образовательных воздействий осуществлялось за счет эффективного
использования современных образовательных технологий, в том числе
информационнокоммуникационных.
Повышался профессиональный уровень педагогического коллектива школы через
курсы повышения квалификации, семинары, творческие встречи, мастер-классы и т.д.
Школа целенаправленно и системно развивала кадровый потенциал.
100% педагогических работников прошли курсовую подготовку по актуальным
вопросам (ФОП,инклюзия,цифровые компетенции). Сайт школы приведен в
соответствии с новыми требованиями проведен мониторинг обеспеченности
учебниками. Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности
условиями пребывания детей в школе.
Образовательные программы всех уровней приведены в соответствии с ФОП. В 6-11
классах реализуется профориентационный минимум. Уровень педагогических
работников, обеспечивающих реализацию образовательных
программ,
соответствовал профессиональным требованиям в данной области. Повысилось
количество педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию.
Внедрена современная безопасная цифровая образовательная среда,
обеспечивающая высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.
Созданы новые компоненты образовательной среды:
Электронный журнал«БАРС.Образование».
ФГИС.Моя школа.
Электронные образовательные ресурсы.
Сетевые сообщества, официальные страницы месенджеров ВК, МАХ и др.
Электронные портфолио обучающихся и педагогов.
Школа планомерно работала над проблемой здоровья школьников, не допуская
отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся. Психолого-

педагогическое сопровождение детей с ОВЗ и детей-инвалидов осуществлялось
согласно требованиям.
В школе в течение года были созданы все условия для самореализации ребенка в
урочной и внеурочной деятельности, что подтверждалось качеством и уровнем
участия в олимпиадах, фестивалях, конкурсах, смотрах различного уровня.
Функционирование ВСОКО позволяет школе своевременно выявлять проблемы,
корректировать образовательный процесс и принимать правильные управленческие
решения.
Общие результаты по итогам оценки уровня удовлетворенности родителей
представлены в гистограмме ниже.
Положительно

Высказывают пожелания

Формулируют претензии

Отрицательно

2% 0%
11%

87%

Качество кадрового обеспечения
В целях повышения качества образовательной деятельности в МКОУ СОШ с.п.
Красноармейское проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель
которой – обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения
численного и качественного состава кадров в его развитии в соответствии с
потребностями Школы и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:


на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;

создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
 повышение уровня квалификации персонала.


На период самообследования в школе работают 33 педагога, из них 3 – внутренних
совместителей, 3-внешних совместителей
Уровень образования педагогов МКОУ СОШ с.п. Красноармейское

Доля педагогов
45,00%
Высшее педагогичесчкое
54,00%

Среднее специальное
педагогическое

Данные по стажу педагогов МКОУ СОШ с.п. Красноармейское

Доля
75%

педагогов
13%
0,3%
Менее 2 лет
От 20 и более
От 5 до 10
От 10 до 20 лет

Оценка кадрового обеспечения МКОУ «СОШ с.п. Красноармейское» (на 31
декабря 2025 г.)
Сводные данные
Всего в ОУ педагогических работников

Количество
33

Из них:
мужчин
женщин

1
32
По возрасту:

от 25 до 35
от 35 до 45
от 45 до 55
от 55 до 65
от 65 и более

2
4
11
9
7
Имеют квалификационные категории:

- высшую
- 1 категорию
- соответствие

9
2
22
Образование:

- высшее
- среднее специальное
- неоконченное высшее
- учатся заочно
награждены государственными и отраслевыми наградами
научные достижения (кандидаты наук)

18
15
0
0
11
0

Распределение квалификационных категорий учителей

80
60
40
Ряд 1

20

Ряд 3

0
Высшая
категория

Первая
категория

Ряд 2
Соответствие

Выводы:
Анализируя представленные выше данные нужно отметить, что работа по
повышению категорийности педагогов систематически ведется. Составлен и
ежегодно корректируется перспективный план аттестации педагогов.
Достаточно высокий уровень педагогов, имеющих высшую и первую
квалификационные категории. Педагоги, не имеющие категории и имеющие

стаж 2 года, аттестованы школьной аттестационной комиссией на
соответствие занимаемой должности.
Рекомендации:
1.Продолжать вести систематическую работу по сохранению и повышению
уровня категорийности педагогов.
2.Мотивировать педагогов, аттестованных на соответствие занимаемой
должности повысить свой профессиональный уровень.
3.Оказывать методическую помощь начинающим специалистам.
Соблюдение требований к нагрузке и режиму работы педагогов
Нагрузка и режим работы педагогов установлены в соответствии с требованиями
приказов Минпросвещения от 04.04.2025 № 268, 269.
В школе своевременно оформлены всех необходимые документы по установлению
учебной нагрузки: приказы, трудовые договоры, допсоглашения; эффективно
распределено рабочее время педагогов с учетом новых требований, оптимально
использовано свободное от уроков время педагогов для методической работы и
самообразования, грамотно организовано замещение отсутствующих педагогов.
В образовательной организации соблюдаются нормы рабочего времени
педагогических работников, установленные Приказом Министерства просвещения РФ
от 04.04.2025 №269. В зависимости от должности продолжительность рабочего
времени составляет:
36 часов в неделю — для старших воспитателей, педагогов-психологов,
социальных педагогов, педагогов-организаторов, мастеров производственного
обучения, старших вожатых, инструкторов по труду, педагогов-библиотекарей,
методистов и старших методистов, тьюторов (за исключением работников вузов),
руководителей физического воспитания в организациях среднего профессионального
образования, преподавателей-организаторов основ безопасности и защиты Родины,
инструкторов-методистов, старших инструкторов-методистов, советников директора
по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями;
 30 часов в неделю — для старших воспитателей (за исключением указанных в
предыдущем пункте), инструкторов по физической культуре, воспитателей в
организациях с круглосуточным пребыванием обучающихся, в группах продлённого
дня.


Организация профессионального допобразования педагогов по новым правилам
Система повышения квалификации педагогов МКОУ СОШ с.п. Красноармейское
базируется на актуализированных нормативных документах, определяющих порядок
и условия дополнительного профессионального образования. При составлении планаграфика курсовой подготовки педагогических работников администрация школы
основывалась, в том числе, на анализе потребностей педагогов в повышении
квалификации. Заявки на обучение педагогических работников сформированы с

учетом их актуальных профессиональных дефицитов. Выбор образовательных
организаций осуществлен в соответствии с новым списком из ст. 47 Федерального
закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ.
Итоги аттестации педагогических кадров в 2025 году
Аттестация педагогов МКОУ СОШ с.п. Красноармейское в 2025 году учебном году
проходила в целях подтверждения соответствия занимаемой должности и в целях
установления квалификационной категории. В ходе аттестации была обеспечена
публичность представления результатов деятельности педагогов:
 через выступления на педагогических советах;


открытые уроки, воспитательные мероприятия.

По итогам 2025 года в процедуре аттестации на соответствие занимаемой должности
приняли участие 4 педагога. Аттестация проводилась с присутствием педагогических
работников, решение принималось открытым голосованием большинством голосов
членов аттестационной комиссии МКОУ СОШ с.п. Красноармейское,
присутствующих на заседании. Признаны соответствующими занимаемой должности
– 4 педагога.
Не принимали участие в процедуре аттестации 1 педагог, проработал в занимаемой
должности менее двух лет в МКОУ СОШ с.п. Красноармейское.
Заявление на аттестацию в целях соответствия квалификационной категории подали
4:
 1 педагог – на первую квалификационную категорию;
 2 педагогов – на высшую квалификационную категорию;
По результатам аттестации 1 педагогу установлена первая квалификационная
категория, 2 педагогам – высшая квалификационная категория.
Таким образом, по итогам 2025 учебного года имеют актуальные результаты
прохождения аттестации:
 2 педагога – высшую квалификационную категорию;
 1 педагог – первую квалификационную категорию;


4 педагога – аттестованы на соответствие занимаемой должности.

На 2025/2026 учебный год составили графики повышения квалификации
педагогических работников с учетом части 5.2 статьи 47 Федерального закона от
29.12.2012 № 273-ФЗ. Запланировали обучение ГБУ ДПО «ЦНППМ» г.Нальчик:
Запланировали обучение:






двух учителей-предметников
двух воспитателей
одного педагога дополнительного образования;
одного учителя ИЗО и ОРКСЭ
одного учителя истории



двух заместителей директора

Работа с персональными данными по новым требованиям

В МКОУ СОШ с.п. Красноармейское проведен аудит работы с персональными
данными. По результатам анализа выявлено, что в школе назначено лицо,
ответственное за обработку персональных данных, разработаны необходимые
локальные акты. Все локальные акты актуализированы в соответствии с требованиями
действующего законодательства. С сотрудниками школы проведены инструктажи. В
школе создана система защиты персональных данных.
Администрация школы своевременно уведомила Роскомнадзор о намерении
обрабатывать персональные данные, организовала эффективное взаимодействие с
субъектами персональных данных, качественное обеспечение технической защиты
информации; грамотно организовали внутренний контроль по работе с
персональными данными.
При работе с персданными в школе применяются технические меры защиты:
раздельное хранение различных категорий персональных данных, регулярное
резервное копирование, внедрение системы разграничения доступа к персональным
данным.
В локальных актах определены цели обработки персональных данных, получены
согласия субъектов персональных данных, установлены их сроки хранения и
регламентирована процедура уничтожения данных.
В МКОУ СОШ с.п. Красноармейское осуществляется регулярный мониторинг
соблюдения требований законодательства в сфере обработки персональных данных.

Оценка кадрового потенциала школы.
С 1 марта 2025 года трансформировали систему наставничества в школе, чтобы
соблюсти новые требования статьи 351.8 Трудового кодекса РФ.
Приказом школы от 28.02.2025 № 6 назначили куратора и пары «наставник –
наставляемый». С наставниками заключили дополнительные соглашения к трудовым
договорам, в которых указали: содержание, сроки и форму выполнения такой работы,
а также размеры и условия осуществления выплат за наставничество в соответствии
с локальными нормативными актами школы.
С 1 марта в школе действует новая программа наставничества. Итогом реализации
предыдущей программы наставничества стало:
разработка траекторий профессионального становления и обучения молодых
специалистов;




эффективная быстрая адаптация новых работников в коллективе;

повышение качества исполнения должностных обязанностей работниками,
которые проработали свыше 10 лет в коллективе школы;


составление плана дополнительного профессионального образования педагогов,
наиболее полно соответствующего потребностям школы и восполняющего ее
дефициты.


Анализ результатов показал, что 2025 году повысилась на 15 процентов активность
учителей в профессиональных конкурсах разных уровней. Участие в
профессиональных конкурсах федерального, регионального и муниципального
уровней приняли 4 (17%) педагогов, что свидетельствует об эффективной работе
управленческой команды. Информация об участии представлена в таблице.

Название конкурса

Ф. И. О. педагога

Республиканский конкурс «Лидер 21
Атакуева М.Н.
века» в номинации « Активист детского
общественного объединения 11-13 лет»

Результат
2 место

Республиканский молодежный проект
по трудовому воспитанию детей и
молодежи «Труд крут»

Бесланеева Ж.Ш.

Победитель

Межведомственный проект-конкурс
«Династии героев»

Барагунова Э.У.

Призер

Республиканский интеллектуальный
турнир «Игры Разума»

Кангашуева М.Ш.

2 место

Качество учебно-методического обеспечения
Применение новых ФПУ и перечня ЭОР
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС. В 2025 году все учебники фонда
соответствовали федеральному перечню учебников.
Проведена работа по переходу на новый ФПУ, который утвердили в 2025 году (приказ
Минпросвещения от 26.06.2025 № 495). Проведена ревизия библиотечного фонда.
Подготовлен перспективный перечень учебников, которые школа закупила к сентябрю
2025 года. Также составлен список пособий для списания.
С 1 сентября 2025 года школа начала использовать УБ ЦОК в образовательной
деятельности в соответствии с нормативными требованиями (например, с учётом
Приказа Минпросвещения РФ от 23 июля 2025 года №551, включающего контент
библиотеки в Федеральный перечень электронных образовательных ресурсов).

Цели внедрения: повышение качества обучения, индивидуализация образовательного
процесса, формирование цифровой грамотности учащихся, оптимизация работы
педагогов.
Библиотечный фонд успешно обновлен в соответствии с актуальным ФПУ. С 1
сентября 2025 года учителя используют в образовательном процессе ЭОР, включенные
в обновленный федеральный перечень, утвержденный приказом Минпросвещения от
23.07.2025 № 551. Организовано дополнительное обучение педагогов работе с ЭОР.
школа технически оснащена для работы с ЭОР.
Обучающиеся обеспечены учебниками из ФПУ по каждому учебному предмету. Также
качественно используются материалы ФГИС «Моя школа».
Анализ применения ЭСО в МКОУ СОШ с.п. Красноармейское при реализации ООП
показывает, педагоги школы применяют в образовательной деятельности ЭОР и ЭСО с
учетом СП 2.4.3648–20.
Обеспеченность доступа к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР)
в МКОУ СОШ с.п. Красноармейское составляет 95 процентов. В образовательном
процессе используются ЭОР, включенные в федеральный перечень электронных
образовательных ресурсов, утвержденный приказом Минпросвещения от 23.07.2025 №
551.
Ведение школьного сайта
К 1 сентября 2025 года школьный сайт был приведен в соответствие
с требованиями приказа Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493 «Об утверждении
Требований к структуре официального сайта образовательной организации в
информационно-телекоммуникационной сети Интернет и формату представления
информации».
Подразделы школьного сайта соответствуют подразделам, указанным в приказе
Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493 «Об утверждении Требований к структуре
официального сайта образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети Интернет и формату представления информации».
В подразделах «Основные сведения», «Структура и органы управления
образовательной организацией», «Документы», «Образовательные стандарты и
требования», «Материально-техническое обеспечение и оснащенность
образовательного процесса», «Платные образовательные услуги», «Финансовохозяйственная деятельность», «Вакантные места для приема (перевода) обучающихся»,
«Доступная среда», «Международное сотрудничество», «Организация питания в
образовательной организации» информация опубликована в полном объеме.
На сайте опубликована информация о порядке и условиях проведения ГИА в
соответствии с требованиями п. 28 Порядка ГИА-9, п. 46 Порядка ГИА-11
https://krasnoarm.kbrschool.ru/?section_id=104 .
На сайте резмещена информация о приеме в школу в соответствии с п. 16, 25 Порядка
приема в школу https://krasnoarm.kbrschool.ru/?section_id=21 .

Качество библиотечно-информационного обеспечения
Общая характеристика:

объем библиотечного фонда – 10979 единиц;
книгообеспеченность — 100 процентов;
обращаемость — 1825 единиц в год;
объем учебного фонда — 5314 единиц.

•
•
•
•

Фонд библиотеки формируется за счет федерального, регионального, местного
бюджетов.
Таблица 22. Состав фонда и его использование
№

Вид литературы

Количество единиц в фонде

1

Учебная

1566

3829

2

Методическая

1944

576

3

Художественная

2957

725

4

Справочная

413

301

Сколько экземпляров
выдавалось за год

Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС. В 2025 году все учебники фонда
соответствовали федеральному перечню, утвержденному приказом Минпросвещения
от 05.11.2024 № 769. В конце 2025 года организована работа по переходу на новый
ФПУ (приказ Минпросвещения от 26.06.2025 № 495)
Проведена ревизия библиотечного фонда. Подготовлен перспективный перечень
учебников, которые школе необходимо закупить до сентября 2025 года. Также
составлен список пособий, которые нужно будет списать до даты.
Средний уровень посещаемости библиотеки – 8 человек в день.
ВЫВОД: Уровень учебно-методического обеспечения достаточный для
организации и ведения, как основного учебного процесса, так и дополнительного
образования. Уровень состояния библиотечного обеспечения – достаточный,
соответствующий требованиям федеральным государственным образовательным
стандартам, однако отсутствует финансирование библиотеки на закупку
периодических изданий и обновление фонда художественной литературы.
Контроль библиотечного фонда на наличие книг из ФСЭМ
В школьной библиотеке организована и ведется планомерная работа по выявлению и
изъятию книг, включенных в Федеральный перечень экстремистских материалов
(ФСЭМ):




организован контроль библиотечного фонда на наличие книг из ФСЭМ;
проверки проводятся систематически;
документация ведется в соответствии с положением о школьной библиотеке.

Проверка фонда на предмет наличия в нем документов, включенных в ФСЭМ,
проводится:

при поступлении новых документов в фонд;
систематически – один раза в три месяца – путем сверки ФСЭМ со справочнобиблиографическим аппаратом фонда библиотеки.



В школе сформирована специальная Комиссия по сверке библиотечного фонда с
Федеральным списком экстремистских материалов, выявлению, изъятию и
уничтожению экстремистских материалов (далее — Комиссия).
Комиссия ежеквартально осуществляет проверку библиотечного фонда
образовательной организации на предмет наличия в нем документов, включенных в
ФСЭМ, путем сверки ФСЭМ со справочно-библиографическим аппаратом фонда.
Заведующая библиотекой Кокоева Л.С. проводит актуализацию списка
экстремистских материалов 10 числа раз в квартал. В случае совпадения этого дня с
выходным – в первый рабочий день, следующий за указанной датой. Об актуализации
Списка экстремистских материалов составляются акты актуализации ФСЭМ.
Технический специалист Сарахова Ф.М. ежемесячно проводит проверку
компьютеров, установленных в библиотеке на предмет наличия экстремистских
материалов и блокировки запрещенного контента.

Дошкольное отделение МКОУ СОШ с.п. Красноармейское
Дошкольное отделение МКОУ СОШ с.п. Красноармейское расположено в типовом
здании. Проектная мощность 120 мест. Общая площадь здания 982,90 м 2. Из них
площадь помещений, используемых непосредственно для нужд образовательного
процесса 625,20 м 2
Цель деятельности ДО: разностороннее развитее ребёнка в период дошкольного
детства с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовнонравственных ценностей российского народа, исторических и национально культурных традиций.
Предметом деятельности организации является формирование общей культуры,
развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных
качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление
здоровья воспитанников.
Режим работы ДО: рабочая неделя — пятидневная, с понедельника по
пятницу. Длительность пребывания детей в группах — 10 часов. Режим работы групп
— с 8:00 до 18:00.
Аналитическая часть
Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в ДО организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», ФГОС дошкольного образования. ДО функционирует в
соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно- эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления

детей и молодежи», а с 01.03.2021 — дополнительно с требованиями
СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной программы дошкольного образования, которая составлена в
соответствии с ФГОС дошкольного образования с учетом примерной
образовательной
программы
дошкольного
образования,
санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами.
ДО посещают 113 воспитанников в возрасте от 1.5 до 7 лет. В ДО сформировано
4 группы общеразвивающей направленности.
Структура групп

Возраст
воспитанников

Количество
групп

Количество
воспитанников

Младшая группа
Средняя группа

От 1 до 3-х лет
От 3-х лет до 4
лет
От 5 лет до 6 лет
От 6 лет до 7
лет

1
1

30
30

1
1

27
26

Старшая группа
Подготовительная
к школе группа

2.2 Воспитательная работа
В ДО реализуется рабочая программа воспитания и календарный план
воспитательной работы, которые являются частью основной образовательной
программы дошкольного образования.
За период реализации программы воспитания родители выражают
удовлетворенность воспитательным процессом в ДО.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился анализ
состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Количество
Процент
семей
От общего количества семей воспитанников

Состав семьи
Полная

96

92, 16%

Неполная с матерью

5

5,76 %

Неполная с отцом

1

0,96 %

Оформлено опекунство

0

0

Характеристика семей по количеству детей

Количество детей в семье

Количество
семей

Процент от общего количества семей
воспитанников

Один ребенок

6

5, 75 %

Два ребенка

23

22.08 %

Три ребенка и более

67

64.32 %

Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с
использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей (законных представителей) воспитанников.
Готовность дошкольника к обучению в школе характеризует достигнутый уровень
психологического развития накануне поступления в школу. Положительные результаты
достигнуты благодаря использованию в работе методов, способствующих развитию
самостоятельности, познавательных интересов детей, созданию проблемно-поисковых
ситуаций и обогащению предметно-развивающей среды Результатом осуществления
образовательного процесса явилась качественная подготовка детей к обучению в
школе. Хорошие результаты достигнуты благодаря использованию в работе методов,
способствующих развитию самостоятельности, познавательных интересов детей,
созданию проблемно-поисковых ситуаций, использованию эффективных здоровьесберегающих технологий и обогащению предметно-развивающей среды.
Оценка системы управления организации
Управление дошкольным отделением МКОУ СОШ с.п. Красноармейское
осуществляется в соответствии с действующим законодательством и Уставом МКОУ
СОШ с.п. Красноармейское. Управление строится на принципах единоначалия и
коллегиальности. Структура и система управления соответствуют специфике
деятельности дошкольных отделений образовательных организаций. По итогам 2025
года система управления оценивается как эффективная, позволяющая учесть мнения
работников и всех участников образовательных отношений.
Для достижения оптимального уровня реализации на основе личностно-ориентированного и
деятельностного подходов, педагогическим коллективом используются современные
развивающие технологии:
- Технология здоровьесбережения
- Информационно-коммуникативная технология
- Социо-игровая технология
- Технология развивающего обучения
-Технология исследовательской деятельности
- Технология проектирования
- Технология ТРИЗ
Применяемые технологии формируют базовые способности необходимые для развития
личности, и соответствуют ФГОС ДО. Также активизируют, интенсифицируют деятельность
ребенка, помогают осуществить коррекционно- образовательные задачи.
2.4.Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики. Формы
проведения диагностики:
• диагностические занятия (по каждому разделу программы);
• диагностические срезы;

• наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения основной образовательной программы
дошкольного образования ДО (ООП Детского сада) в каждой возрастной группе. Карты
включают анализ уровня развития воспитанников в рамках целевых ориентиров
дошкольного образования и качества освоения образовательных областей. Так,
результаты качества освоения ООП ДО на конец 2024 года выглядят следующим
образом:
Уровень освоения основной общеобразовательной программы
Уровень освоения
средний
число
%
воспитанников

высокий
число
воспитанников

%

Социальнокоммуникативное
развитие
Речевое развитие

30

33,9

75

84,75

8

6,78

25

28,25

79

89,27

9

10,17

Познавательное развитие

32

36,12

73

82,49

8

9,04

Художественноэстетическое развитие
Физическое развитие

30

33,9

78

88,4

5

5,64

35

39,55

74

83,62

4

4,52

Образовательная
область

низкий
число
воспитанник
ов

%

В июне 2025 года педагоги ДО проводили обследование воспитанников
подготовительной группы на предмет оценки сформированности предпосылок к
учебной деятельности в количестве 26 человек. Задания позволили оценить уровень
сформированности предпосылок к учебной деятельности: возможность работать в
соответствии с фронтальной инструкцией (удержание алгоритма деятельности), умение
самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, обладать
определенным уровнем работоспособности, а также вовремя остановиться в
выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение следующего,
возможностей распределения и переключения внимания, работоспособности, темпа,
целенаправленности деятельности и самоконтроля.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и
средним уровнями развития ,что говорит о результативности образовательной
деятельности в ДО.
ДО скорректировал ООП ДО с целью включения тематических мероприятий по
изучению государственных символов в рамках всех образовательных областей.

Образовательна
я область
Познавательное
развитие

Формы работы
Игровая
деятельность
Театрализованная
деятельность

Что должен усвоить воспитанник
Получить информацию об окружающем мире,
малой родине, Отечестве, социокультурных
ценностях нашего народа, отечественных
традициях и праздниках, госсимволах,
олицетворяющих Родину.

СоциальноОрганизация
коммуникативно сюжетно-ролевых
е развитие
игр, бесед, встреч,
экскурсий.

Усвоить нормы и ценности, принятые в
обществе, включая моральные и
нравственные.
Сформировать чувство принадлежности к
своей семье, сообществу детей и взрослых.

Речевое развитие Чтение стихов о
Родине, флаге и
т.д.

Познакомиться с книжной культурой, детской
литературой.
Расширить представления о госсимволах
страны и ее истории.

Художественно- Творческие
эстетическое
формы–
развитие
рисование, лепка,
художественное
слово,
конструирование

Научиться ассоциативно связывать
госсимволы с важными историческими
событиями страны.

Физическое
развитие

Научиться использовать государственные
символы в спортивных мероприятиях, узнать,
для чего это нужно.

Спортивные
мероприятия

Изучение государственных символов Российской Федерации
Ознакомление детей с государственными символами Российской Федерации
осуществляется на занятиях, целевых прогулках, экскурсиях по родному селу, в
процессе наблюдений за окружающим и в повседневной жизни. В такие дни,
когда страна готовится и отмечает международные праздники, на детских
утренниках в детском саду, при проведении тематических вечеров, развлечений,
а также в разнообразной самостоятельной детской деятельности.
Методы в работе с детьми в воспитании
символам:

уважения к государственным

 показ дошкольникам государственных символов России в сочетании с
рассказом и объяснением главной идеи, заложенной в них;
 целевые прогулки, экскурсии
 беседы воспитателя с детьми о том, где и когда звучит Гимн России,
вывешивают флаги России.
 чтение детской художественной литературы, стихотворений, раскрывающих
детям отношение людей государственному Гимну и Флагу России;

 рассматривание иллюстраций с изображением флага России, а также
предметов в натуре, на которых изображён герб Российской Федерации.
Например, на обложках паспорта, свидетельстве о рождении, марках, знаках,
правительственных наградах (при встречах с ветеранами войны и труда и т. п.) в
сочетании с пояснительным словом воспитателя;
 использование картин, диафильмов, открыток, иллюстраций (в т.ч. в
периодической печати), которые применяются на занятиях по ознакомлению
детей с окружающим, с родным селом, а также вне занятий;
 слушание Гимна Российской Федерации в сочетании с предварительным
объяснением воспитателя или музыкального руководителя о том, как должны
вести себя дети (слушать стоя, спокойно стоять, мальчики снимают головные
уборы);
 объяснение детям идей Государственного гимна Российской Федерации;
 привлечение внимания детей к символам нашего государства в окружающей
жизни, а также приобщении их к отдельным, наиболее доступным детскому
пониманию общественным событиям и социальным явлениям, отражающим
отношение русских людей к государственным символам Российской Федерации
(например, привлекают внимание детей к тому, что в праздничные дни на
улицах вывешивают флаги, в честь спортсменов – победителей звучит
Государственный гимн Российской Федерации и поднимают флаг России). Эти
сведения хорошо сообщать детям, опираясь на их непосредственные
впечатления от просмотренных телевизионных передач, прогулок по
праздничному городу и т. п.;
 побуждение детей к различной самостоятельной деятельности, в которой они
отражают имеющиеся у них знания и впечатления, связанные с отображением
Государственных символов (в играх, пении песен, чтении стихов, рисовании и
др.) Образовательная программа ДО содержит новые формы работы, которые
позволяют воспитанникам лучше изучить государственные символы и их
значение.
На занятиях по познавательному развитию были даны пояснения, посвященные
изучению государственных символов, в определенные торжественные
мероприятия, такие как «День защитника Отечества (23 февраля), День России
(12 июня), День Российского флага (22 августа), День Здоровья в ДО будет
начинаться прослушиванием гимна.
2.3.
Оценка организации учебного процесса (воспитательнообразовательного процесса) В основе образовательного процесса в ДО лежит
взаимодействие педагогических работников, администрации и родителей.
Основными участниками образовательного процесса являются дети, родители,
педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:
• совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в
рамках организованной образовательной деятельности по освоению основной
общеобразовательной программы;
• самостоятельная
деятельность
воспитанников
под
наблюдением
педагогического работника.
• занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.

Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
• в группах с детьми от 1,5 до 3 лет — до 10 мин;
• в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;
• в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;
• в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;
• в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены
перерывы продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с
детьми строится с учётом индивидуальных особенностей детей и их
способностей способностей воспитанников осуществляется в любых формах
образовательного процесса. В ДО велась работа в соответствии с нормами
СанПиН 1.2.3685-21:
• еженедельную генеральную уборку с применением дезинфицирующих
средств, разведенных в концентрациях по вирусному режиму;
• использование бактерицидных установок в групповых комнатах;
• частое проветривание групповых комнат в отсутствие воспитанников;
• требование о заключении врача об отсутствии медицинских
противопоказаний для пребывания в ДО ребенка, который переболел.
Воспитатели прошли обучение по санитарно-просветительской программе
«Основы здорового питания (для детей дошкольного возраста» в рамках
федерального проекта:
«Укрепление общественного здоровья» национального проекта «Демография»
. Выявление и развитие

2.4.

Оценка качества кадрового обеспечения

ДО укомплектован педагогами на 100 процентов, согласно штатному
расписанию. Всего работают 21 человек. Педагогический коллектив ДО
насчитывает 8 педагогов. Соотношение воспитанников, приходящихся на 1
взрослого:
• воспитанник/педагог — 10/1
• воспитанники/все сотрудники — 14/1
За 2024 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
• высшую квалификационную категорию — 0;
• первую квалификационную категорию — 0 воспитателей;
• Курсы повышения квалификации в 2025 году прошли 3 педагога
Распределение педагогических кадров по квалификационной составляющей.
• Высшую квалификационную категорию имеют- 3 педагога (37.5%)
• Первую квалификационную категорию имеет – 1 педагог (12,5%)
Основной состав представляют педагоги,
проработавшие свыше 20 лет. Этот состав сохраняет традиции детского сада.
Диаграмма с характеристиками кадрового состава по стажу ДО:
-по стажу:
от 5 до10
от 10 до 20
от 20до30
0т 20

-по возрасту:

Работа с кадрами в 2025 году была направлена на повышение
профессионализма, творческого потенциала, педагогической культуры
педагогов, оказание методической помощи педагогам. Успешной реализации
намеченных планов работы способствуют разнообразные методические формы
работы с кадрами: педсоветы, теоретические и практические семинары,
смотры-конкурсы, аналитические отчеты, круглые столы, участие в
конкурсах различного уровня (в том числе дистанционных), самообразование.
Вывод: Педагоги детского сада постоянно повышают свой профессиональный
уровень, обобщают свой педагогический опыт, активно участвуют в
методических
объединениях
и
профессиональных
конкурсах
с
предъявлением результатов педагогическому сообществу, знакомятся с
опытом работы своих коллег из других дошкольных учреждений. Все это в
комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности
и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
профессиональных конкурсах с предъявлением результатов педагогическому
сообществу, знакомятся с опытом работы своих коллег из других
дошкольных учреждений. Все это в комплексе дает хороший результат в
организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и
воспитания дошкольников.
Результатом участия в конкурсе профессионального мастерства «Воспитатель
года», является присвоение призового места.
По итогам 2025 года дошкольное отделение перешел на применение
профессиональных стандартов. Все 9 педагогических работников соответствуют
квалификационным требованиям профстандарта «Педагог». Педагоги постоянно
повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе
методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других
дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает
хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении
качества образования и воспитания дошкольников.
2.5.
Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
В ДО библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, группах ДО.
Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем
образовательным областям основной общеобразовательной программы, детской
художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими
информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой
возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий,
рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы в
соответствии с обязательной частью ООП.

В 2025 году ДО пополнен учебно-методический комплект к примерной
общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» в
соответствии с ФГОС. Приобрели наглядно-дидактические пособия:
• серии «Мир вокруг нас», «Город цифр», «Город звуков и букв», «Играем в
сказку», «Грамматика в картинках», «Искусство детям»;
• картины для рассматривания, плакаты;
• комплексы для оформления родительских уголков;
• рабочие тетради для обучающихся
•
Оборудование и оснащение методического пункта достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для
возможности организации совместной деятельности педагогов.
Информационное обеспечение ДО включает:
• информационно-телекоммуникационное оборудование
• программное обеспечение — позволяет работать с текстовыми редакторами,
интернет- ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.
В ДО учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для
организации
образовательной
деятельности
и
эффективной
реализации
образовательных программ.
2.6.
Оценка материально-технической базы
В ДО сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В ДО оборудованы
помещения:
• групповые помещения — 4;
• кабинет заведующего — 1;
• методический кабинет — 1;
• музыкальный зал, физкультурный зал — 1;
• пищеблок — 1;
• прачечная — 1;
• медицинский блок — 1;
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты,
включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
В 2025 году проведен текущий ремонт 4 групповых комнат и спальных помещений,
коридоров 1 и 2 этажей, медкабинета, физкультурного зала, музыкального зала.
Материально-техническое состояние ДО и территории соответствует действующим
санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в
дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны
труда.
Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
МКОУ СОШ с.п.Красноармейское, дошкольное учреждение функционирует в
соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской
Федерации.


Отмечается
положительная тенденция
по использованию
в
образовательной деятельности современных образовательных технологий;
 расширение возможности профессионального общения педагогов и обмен

опытом с педагогическим сообществом и родителями через интерактивные
формы: конкурсы, стажировки, мастер-классы, видеоролики.
Мониторинг качества образовательной деятельности в 2025 году показал хорошую
работу педагогического коллектива.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные более
80 процентов детей успешно освоили образовательную программу дошкольного
образования в своей возрастной группе. Воспитанники подготовительных групп
показали хорошие показатели готовности к школьному обучению и все выпускники
зачислены в школу. В течение года воспитанники ДО успешно участвовали в конкурсах
и мероприятиях различного уровня.
В период с 17.11.2026 по 20.11.2026 проводилось анкетирование 80 родителей,
получены следующие результаты:
доля получателей услуг, положительно оценивающих доброжелательность и
вежливость работников организации — 87 процентов;
•

доля получателей
организации —
•

услуг,

удовлетворенных

компетентностью

работников

80 процентов;
•

доля
получателей
услуг,
удовлетворенных
материально-техническим

обеспечением организации, — 65 процентов;
доля получателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых
образовательных услуг — 82 процента.
•

Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для
возможности организации совместной деятельности педагогов.
Информационное обеспечение ДО включает:
• информационно-телекоммуникационное оборудование
• программное обеспечение — позволяет работать с текстовыми редакторами,
интернет- ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.
В ДО учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для
организации
образовательной
деятельности
и
эффективной
реализации
образовательных программ.

Оценка материально-технической базы
В ДО сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В ДО оборудованы
помещения:
• групповые помещения — 4;
• кабинет заведующего — 1;
• методический пункт — 1;
• музыкальный зал, физкультурный зал — 1;
• пищеблок — 1;
• прачечная — 1;
• медицинский блок — 1;
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые
комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
В 2025 году проведен текущий ремонт 4 групповых комнат и спальных помещений,
коридоров 1 и 2 этажей, медкабинета, физкультурного зала, музыкального зала.
Материально-техническое состояние ДО и территории соответствует действующим
санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в
дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны
труда.
В целях организации первичной медико-санитарной помощи детям в период их обучения
и воспитания в школе 12.01.2026г.№ 88 перезаключили договор с ЦРБ Терского
муниципального района. По условиям договора на территории школы действует
медицинский пункт.

Медицинский пункт является структурным подразделением медицинской организации.
Пункт осуществляет свою деятельность в соответствии с Положением об организации
медицинского пункта образовательной организации, разработанным на основе приложения
№ 1 к Порядку, утвержденному приказом Минздрава России от 14.04.2025 № 213н.
Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
МКОУ СОШ с.п.Красноармейское, дошкольное учреждение функционирует в
соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской
Федерации.


Отмечается
положительная тенденция
по использованию
в
образовательной деятельности современных
образовательных технологий;
 расширение возможности профессионального общения педагогов и обмен
опытом с педагогическим сообществом и родителями через интерактивные
формы: конкурсы, стажировки, мастер-классы, видеоролики.
Мониторинг качества образовательной деятельности в 2025 году показал хорошую
работу педагогического коллектива.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные
более 80 процентов детей успешно освоили образовательную программу
дошкольного образования в своей возрастной группе. Воспитанники
подготовительных групп показали хорошие показатели готовности к школьному

обучению и все выпускники зачислены в школу. В течение года воспитанники ДО
успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.
В период с 17.11.2026 по 20.11.2026 проводилось анкетирование 80 родителей,
получены следующие результаты:
• доля получателей услуг, положительно оценивающих доброжелательность и
вежливость работников организации — 87 процентов;
• доля получателей услуг, удовлетворенных компетентностью работников
организации — 80 процентов;
• доля
получателей
услуг,
удовлетворенных
материально-техническим
обеспечением организации, — 65 процентов;
• доля получателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых
образовательных услуг — 82 процента.

Материально-техническая база
Здание школы двухэтажное. Год ввода в эксплуатацию - 1969 год Проектная
наполняемость – 360 обучающихся.
Фактическая наполняемость – 294 обучающихся.
На первом этаже здания оборудованы спортивный и актовый залы, столовая и
пищеблок.
Учебные классы оборудованы мебелью в соответствии с требованиями СП 2.4.364820. Мебель в классах расположена в соответствии с ростом и возрастом
обучающихся. Парты и стулья помечены цветовой маркировкой в соответствии с
ростовой группой. Покрытие столов и стульев не имеет дефектов и повреждений.
Организация рабочих мест удовлетворительная во всех кабинетах данного цикла:
расстановка мебели обеспечивает оптимальную ширину проходов, оптимальные
расстояния от классной доски до первого и последнего ряда столов, рабочие места
закреплены за учащимися.
В кабинетах соблюдаются требования СП 2.4.3648-20 к температурному режиму и
режиму проветривания. Все кабинеты оснащены термометрами для контроля
температуры воздуха.
Для обеспечения охраны труда в кабинетах есть инструкции, журналы инструктажа,
уголки безопасности. Все кабинеты оснащены специализированной мебелью и
системами хранения в соответствии с перечнем, утвержденном приказом
Минпросвещения от 06.09.2022 № 804.
Кабинеты оснащены комплектами:
 наглядных пособий;
 карт;
 учебных макетов;


специального оборудования,

в соответствии с перечнем, утвержденным приказом Минпросвещения от 06.09.2022
№ 804.

Кабинеты для изучения предметных областей «Русский язык и литература», «Родной
язык и родная литература», «Иностранные языки», «Общественно-научные
предметы», «Искусство», «Технология», «Физическая культура» и «Основы
безопасности и защиты Родины» оснащены комплектами:







наглядных пособий;
карт;
учебных макетов;
специального оборудования,
кабинет труда (технологии) в 2025 г. обеспечен электрической швейной машинкой;
кабинет ОБЗР, оборудован тренажером автоматом АК-74.

Материально-техническое оснащение кабинета ОБЗР Учебный кабинет
предназначен для организации учебного процесса обучающихся классов, реализации
основной образовательной программы основного и среднего общего образования в
соответствии с требованиями ФГОС. «Федеральный государственный
образовательный стандарт представляет собой совокупность требований,
обязательных для исполнения при реализации основной образовательной
программы, в том числе, включает в себя государственные требования к
материально-техническим и иным условиям её реализации.
Перечень учебного оборудования кабинета ОБЗР:

Магазин учебный 5,45*39 автомата Калашникова (АК-74)
с комплектом патронов 5,45м
Макет гранаты Ф-1
Макет гранаты РГД-5
Макет гранаты РГО
Макет гранаты РГН
Электролобзик Фиолент
Макет массогабаритный пистолета ПМ-ММГ "ПМ"
Макет массогабаритный автомата Калашникова АК-74М
Прибор для выжигания по дереву Трансвит
Рубанок ручной Gigant GMJP-1
Phibo Кружка мерная 1л (бесцветный)

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Все кабинеты оснащены следующими техническими, электронными и демонстрационнонаглядными средствами обучения: персональный компьютер, проектор, интерактивная
доска .
Размещение и хранение учебного оборудования во всех кабинетах удовлетворительное.
В оформлении кабинетов имеются классные уголки, на которых размещены правила
поведения учащихся. Оформлены выставки лучших детских работ. Кабинеты оформлены
эстетично.
В целях организации первичной медико-санитарной помощи детям в период их обучения
и воспитания в школе 12.01.2026г.№ 87 перезаключили договор с ЦРБ Терского

муниципального района. По условиям договора на территории школы действует
медицинский пункт.

Медицинский пункт является структурным подразделением медицинской организации.
Пункт осуществляет свою деятельность в соответствии с Положением об организации
медицинского пункта образовательной организации, разработанным на основе приложения
№ 1 к Порядку, утвержденному приказом Минздрава России от 14.04.2025 № 213н.
ОСНАЩЕНИЯ МЕДИЦИНСКОГО БЛОКА ОТДЕЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ МЕДИЦИНСКОЙ
ПОМОЩИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМ В МКОУ СОШ С.П. КРАСНОАРМЕЙСКОЕ
№

Наименование

1
2
3
4

Весы медицинские
Ростомер или антропометр
Тонометр с возрастными манжетами
Стетофонендоскоп
Секундомер
Сантиметровая лента
Динамометр кистевой 2-х видов (для
детей разных возрастных групп)
Термометр медицинский
Шпатель металлический или
одноразовый
холодильник
Бактерицидный облучатель/очиститель
воздуха/устройство для
обеззараживания и (или) фильтрации
воздуха и (или) дезинфекции
поверхностей
Шприц одноразовый с иглами (комплект
100 шт.) 1мл. 2мл.

5
6
7
8
9

10

Стандарт
оснащения
медицинского
блока
1
1
1
2
2
по требованию
4

Имеется в
наличии

1
1
1
2
1
1
1

по требованию
10

3
10

2
1

2
1

100

100

5

5

5

5

5

5

5
2
1

5
2
1

1

2

2
2

2
1

1 мл
2 мл
5 мл
10 мл
11
12
13
14
15
16
17

Лоток медицинский почкообразный
Аппарат Рота с таблицей СивцеваОрловой
Перчатки медицинские
пипетки
Комплект воздуховодов для
искусственного дыхания «рот в рот»
Грелка медицинская
Пузырь для льда

18
19
20

Жгут кровоостанавливающий
резиновый
Носилки
Травматологическая укладка,
включающая:

2

2

1
1

1
1

по требованию
по требованию

1 комплект
в наличии

Шины металлические,
перчатки,
бинт стерильный,
салфетки стерильные,
ножницы,

21
22

23

24
25
26
27

28
29
30
31
32
33

34
35
36
37
38
39
40
41

лейкопластырь
Перевязочный материал
Дозаторы для мыла, бумажные
полотенца, антисептик для обработки
ран
Салфетки спиртовые из мягкого
материала для обработки
инъекционного поля

по требованию
В наличии

Дезинфицирующие средства
Ведро с педальной крышкой
Емкость для дезинфицирующих .
средств
Емкость – непрокалываемый контейнер
с крышкой для дезинфекции
отработанных шприцев, тампонов,
использованных вакцин

по требованию
1
по требованию

В наличии
1
В наличии

по требованию

В наличии

Стол рабочий
Стул
Кушетка
Ширма медицинская
Шкаф медицинский для хранения
лекарственных средств
Шкаф для хранения медицинской
документации

2
6
2
2
1

1
6
2
1
1

1
1
1
2
2
2
4
2
2

1
1
1
1
2
2
2
2
2

Стол медицинский
Стол медицинский манипуляционный
Лампа настольная
Бикс большой
Бикс малый
пинцет
Халат медицинский
шапочки

42

Маски

По требованию

43

Комплект оборудования для наглядной
пропаганды здорового образа жизни

По числу
учебных классов

44
45
46

Персональный компьютер
Кресло-коляска
Ножницы

1
4

По
требованию
По числу
учебных
классов
1
1
2

Количество персональных компьютеров и информационного оборудования
Персональные компьютеры – всего
из них:
ноутбуки и другие портативные персональные компьютеры (кроме
планшетных)
планшетные компьютеры
находящиеся в составе локальных вычислительных сетей
имеющие доступ к Интернету
имеющие доступ к Интранет-порталу организации
поступившие в отчетном году
Электронные терминалы (инфоматы)
из них с доступом к ресурсам Интернета
Мультимедийные проекторы
Интерактивные доски
Принтеры
Сканеры
Многофункциональные устройства (МФУ, выполняющие операции
печати, сканирования, копирования)
Ксероксы
ТВ-экраны, расположенные вне классов и учебных кабинетов,
доступные во внеурочное время

45 45 45
30 30 30
5

5

5

45 45 11
30 30 30
30 30 30
0

0

0

0
0
10
8
1
0
17
0
2

Обеспечение Безопасности.
В течение 2025 года особое место в работе школы отводилось обеспечению
безопасности. Безопасность являлось приоритетной в деятельности администрации
школы и всего педагогического коллектива.
Объекты этой деятельности: охрана труда, правила техники безопасности,
гражданская оборона, меры по предупреждению террористических актов.
Безопасность школы включала все виды безопасности, в том числе: пожарную,
электрическую, взрывобезопасность; безопасность, связанную с техническим
состоянием среды обитания, природными факторами, в области обеспечения

безопасности дорожного движения, экологическую, радиационную безопасность,
безопасность в области охраны труда и техники безопасности,
антитеррористическую.
У главного входа в школу установлена камера наружного наблюдения от
«Безопасной республики», которая подключена к республиканской системе
наблюдения.
В ОУ имеются следующие документы: Паспорт безопасности, Инструкций по
безопасности, Межведомственный план работы по профилактике детского
травматизма и гибели детей, Положение о пропускном и внутриобъектовом режиме
на территории и в здании школы.
Для формирования навыков у обучающихся и педагогов действовать в
экстремальных ситуациях в школе регулярно проводились занятия по основам
безопасности жизнедеятельности, по безопасности дорожного движения,
практические занятия по оказанию первой медицинской помощи, тренировочные
занятия по эвакуации из школы при чрезвычайных ситуациях. В соответствии с
планом контроля состояния уровня безопасности в течение года проводились
тренировки (учебная эвакуация на случай пожара) с участием обучающихся и
сотрудников школы. Учебные эвакуации проводились в присутствии инспекторов
Противопожарной безопасности.
Работа по новому порядку обеспечения доступности для инвалидов
С 1 сентября 2025 года вступил в силу порядок обеспечения доступности для
инвалидов (приказ Минпросвещения от 31.03.2025 №253).
В МКОУ СОШ с.п. Красноармейское к началу учебного года создана система
навигации для более комфортного передвижения по школе учащихся с ОВЗ и
инвалидов. Информационные материалы, размещенные в помещениях школы,
адаптированы под условия доступности для инвалидов, что обеспечивает
доступность получения информации.
В МКОУ СОШ с.п. Красноармейское проведено обследование здания и помещений
школы с целью определения условий доступности инвалидов. Составлен паспорт
доступности, определены необходимые мероприятия и спланирован объем работ по
дальнейшему обеспечению условий доступности инвалидов в помещениях школы.
В МКОУ СОШ с.п. Красноармейское в сентябре–октябре 2025 года было
организовано обучение работников, спланированы маршруты передвижения и
разработаны регламенты обслуживания лиц с ОВЗ и инвалидов. С педагогическими
работниками проведены инструктажи и организованы стажировки».
1. Территории и здания школы соответствуют требованиям доступности по приказу
Минпросвещения от 31.03.2025 № 253.
2. МКОУ СОШ с.п. Красноармейское обеспечена специальными учебниками,
учебными пособиями и дидактическими материалами.
3. Педагоги имеют специальную подготовку для работы с обучающимися с ОВЗ и
инвалидностью.

4. Педагоги на уроках применяют специальные методы и средства обучения и
воспитания, учитывающие особенности психофизического развития учеников и
состояние их здоровья.
Анализ данных, полученных в результате опроса педагогов на конец 2025 года,
показывает положительную динамику в сравнении с 2024 годом по следующим
позициям:материально-техническое оснащение МКОУ СОШ с.п. Красноармейское
позволяет обеспечить реализацию основных образовательных программ с
применением дистанционных образовательных технологий на уровне начального
общего, основного общего и среднего общего образования на 100 процентов в
отличие от прежних 65 процентов;

Статистическая часть
В разделе представлены результаты самообследования за 2025 год в соответствии с
показателями деятельности школы из приложения 2 к приказу Минобрнауки от
10.12.2013 № 1324.

Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2025 года.
Единица
измерения

Количеств
о

Общая численность учащихся

человек

297

Численность учащихся по образовательной
программе начального общего образования

человек

130

Численность учащихся по образовательной
программе основного общего образования

человек

154

Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования

человек

13

Показатели
Образовательная деятельность

Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и
человек
«5» по результатам промежуточной аттестации, от общей
(процент)
численности обучающихся

18 (06%)

Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по русскому
языку

балл

4*

Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по математике

балл

3,7*

Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по русскому
языку

балл

3

Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по математике

балл

3,8

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса,

человек

0 (0%)

которые получили неудовлетворительные результаты на
(процент)
ГИА по русскому языку, от общей численности выпускников
9-го класса
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса,
которые получили неудовлетворительные результаты на
ГИА по математике, от общей численности выпускников 9го класса

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса,
которые получили результаты ниже установленного
человек
минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от (процент)
общей численности выпускников 11-го класса

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса,
которые получили результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ по математике, от
общей численности выпускников 11-го класса

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса,
которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 9-го класса

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса,
которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 11-го класса

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса,
которые получили аттестаты с отличием, от общей
численности выпускников 9-го класса

человек
(процент)

2 (8%)

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса,
которые получили аттестаты с отличием, от общей
численности выпускников 11-го класса

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали
участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей
численности обучающихся

человек
(процент)

45 (5%)

Численность (удельный вес) учащихся – победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей
численности обучающихся, в том числе:
− регионального уровня

25 (2,7%)
человек
(процент)

24 (2,6%)

− федерального уровня

0 (0%)

− международного уровня

0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам с
углубленным изучением отдельных учебных предметов от
общей численности обучающихся

человек
(процент)

13 (4%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам
профильного обучения от общей численности обучающихся

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам с
человек
применением дистанционных образовательных технологий,
(процент)
электронного обучения от общей численности обучающихся

0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ от общей
численности обучающихся

0 (0%)

человек
(процент)

Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:

33

− с высшим образованием

18

− высшим педагогическим образованием

человек

18

− средним профессиональным образованием
− средним профессиональным педагогическим образованием
Численность (удельный вес) педработников с
квалификационной категорией от общей численности таких
работников, в том числе:
− с высшей

15
11(33%)
человек
(процент)

9 (27%)

− первой

2 (6%)

Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников с педагогическим стажем:

28 (75%)

− до 5 лет

человек
(процент)

3 (9%)

− больше 30 лет

25 (75%)

Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников в возрасте:

16 (48%)

− до 30 лет

человек
(процент)

− от 55 лет

1 (3%)
15 (45%)

Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые за
последние пять лет прошли повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников

человек
(процент)

4 (100%)

Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые
прошли повышение квалификации по применению в
образовательном процессе ФГОС, от общей численности
таких работников

человек
(процент)

20 (60%)

Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

единиц

0,28

Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы от общего количества единиц библиотечного
фонда в расчете на одного учащегося

единиц

Наличие в Школе системы электронного документооборота

да/нет

28
единиц
да

Наличие в Школе читального зала библиотеки, в том числе
наличие в ней:

да

− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке

да

− медиатеки

да/нет

нет

− средств сканирования и распознавания текста

да

− выхода в интернет с библиотечных компьютеров

да

− системы контроля распечатки материалов

да

Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут
человек
пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с,
(процент)
от общей численности обучающихся

294
человека,
100%

Общая площадь помещений для образовательного процесса в
кв. м
расчете на одного обучающегося

2629 кв.м
/
1,1 кв.м

Вывод по результатам самообследования
Анализ показателей указывает на то, что МКОУ СОШ с.п. Красноармейское имеет
достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20
и СанПиН 1.2.3685-21 и позволяет реализовывать образовательные программы в
полном объеме в соответствии с ФГОС по уровням общего образования.
В МКОУ СОШ с.п. Красноармейское созданы условия для реализации ФГОС и
ФОП: разработаны ООП, учителя прошли обучение по дополнительным
профессиональным программам повышения квалификации. Результаты реализации
ООП НОО и ООО по ФГОС-2021 показывают, что Школа успешно реализовала
мероприятия по внедрению ФГОС-2021.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют достаточную квалификацию и регулярно повышают
квалификацию, что позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты
образовательных достижений обучающихся. Педагоги Школы владеют средним
уровнем ИКТ-компетенций.

Директор

М.В. Шадова